五年级数学教学工作总结
紧张而又繁忙的一学期的工作即将结束了；
本学期；我担任五年
级二班的数学教学工作。根据上学期学校统测情况来看；成绩一般。本学期为了让同学们能适应我的教学；
我坚持以人为本；师生平等的
教学原则；以开发学生的创造型思维为目的；勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己心爱的教育教学工作；现已完成教育教学任务。为了使今后的工作少走弯路；吸取经验教训；使自己的教育教学水平能不断提高；促进学生的全面发展；现将本学期数学教学工作总结如下：一、从点滴抓起激发兴趣；让学生体验学习数学的乐趣。
五年级的学生数学基础薄弱；普遍对学数学兴趣不高。这学期；我首先从培养学生学习数学兴趣入手；从点滴抓起。开学初；抓好作业书写；将每次作业进行评比；对作业的准确、整洁、美观作为评比的标准。对那些学习数学有困难的同学；在作业上及时发现他们的闪光点；给予表扬；在班上给予鼓励。其次降低作业难度；每次作业我都精心设计；让每位同学都能通过努力做对；扫除心里障碍；建立学好数学的信心。随堂小测；小组竞赛；增强集体荣誉感。我利用课前三四分钟的时间；出一些刚学过的最基本题目随堂做；同座交换批改；报答案；全组合计成绩；组与组竞赛；让每位同学感受到自己是集体的一员；自己的成败直接关系到组里的名次；激发学生集体荣誉感。通过不同的方法、不同侧面；抓住点滴；去激发学生学习兴趣；让每
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位同学热爱数学。总之；通过各种积极、有效方法；极大限度的提高了学生学习的积极性；在数学书写上也得到了极大的改善。让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。二、认真钻研业务；努力提高课堂教学效率。
在业务上；充分利用学校的现有杂志；积极学习；我在《小学数学教育》上；看到了很多数学老师的困惑与教学体会；看到了他们在教学上一步一步地努力；我甚感欣慰。我更看到了很多数学名师的教学设计和教学理念；让我深深的感受到自己的不足。我认为；必须坚持不懈地进行“自我充电”；才能适应时代的要求；我坚持把每年的继续教育；作为自己不断提高业务理论水平的一次大好时机；
每次书
发下来后；我都把所有内容通看两遍；重点了解新的理念、新思想、新方法。课堂上；我把学到的新课程理念结合本班实际；努力贯彻到课堂教学中去。同桌讨论、小组商议、看一看、摸一摸、拼一拼；经常在课堂上出现。向40分钟要质量；努力提高课堂
40分钟的效率。
不耻下
课余；我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题；问；认真备课；从不打无准备之仗。三、关爱学生；努力使每一位学生进步。
亲其师；才能信其道。在平时与学生接触的过程中；我不以“师
长”自居；学生有进步；和他们握握手；多与学生平等交往；建立“朋友式”的深厚友谊；努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心；帮
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助学生解决学习上与生活上的各种困惑。本学期我多次和欧开明、曾
萍、卢国星、张可欣等多名同学进谈心。了解他们的思想变化；学习态度；帮组他们树立学习信心。面对各层次的学生；提出不同的要求；尽量使每一位学生都能在原有的基础上有进步。分层施教与个别辅导相结合
课堂上；我尽量做到
;课余；我让优秀学生与“待进生”实行
“一帮一”结对子；互帮互助；共同提高。学生们原本薄弱的基础；逐步得以夯实；学生的学习成绩有了提高。四、继续努力学习；不断完善自我。
一学期来；我做了大量工作；不断学习新的教学理念；积极改变教学方法；以培养创造型人才为目标；面向全体同学；努力使每位学生数学特长都能得到施展；不歧视学困生；作业坚持能面批的尽量面批；百教不厌；百问不烦。必要的加班加点；为提高学生学习成绩而努力工作着。同时我清楚地认识到作为一名教师；
不管是教师与学生
的和谐关系；还是在教学的艺术上；可以学习的还非常多；需要自己继续努力学习；不断完善自我；。通过一学期的教育教学虽取得了一定的成绩；但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯；待进一步规范和引导。
今后；本人将继续本着“教到老；学到老”的精神；不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制
;继续保持与学生家
还有
长的紧密联系；共同配合；把我们的下一代教育好；培养好；争取个
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人成长与学生成长双丰收。
五年级数学教学工作总结
一学期的时光转瞬即逝；本学期的教学工作即将落下帷幕。一学期以来；我教学的各方面严格要求自己；圆满完成教学任务。为了明年的教学工作做得更好；做得更出色；在以后的工作中更好的发挥自己的优势；及时总结经验；吸取教训；下面对本学期数学教学进行总结：
1、通过自主探索的活动；让学生获得学习成功的体验。在教学质数与合数概念时；让学生自主探索由
1至20各数的因数个数；看
看各人因数有什么规律的活动；这样为学生理解质数与合数的概念获得了丰富的感性经验;从而到找出100以内的质数；让学生自主探索；体验找出质数的一般方法。这样通过学生的自主探索活动；让学生应用数学知识进行探索实践；获得知识的同时逐步增强学好数学；数学的信心。
2.注重练习课的设计；让学生在练习中思维变的更灵活。
练习会用
题组的设计要适度；又要有坡度；分层要求。练习题组的设计更多的应该注意内容本质。练习题组的设计应根据教学目的和内容、
学生的
年龄特征和心理规律；做到紧密联系教学内容、紧扣教学要求；以教材为主、以基本练习为主、以练关键为主。
设计练习题组除了上述
的基本要求外；更要体现其生活性、新颖趣味性、灵活开放性以及纠
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错性。
2、注重学习过程的组织与引导。在课堂教学中不仅重视一些知识的最终结果；而且更加重视一些知识的形成过程。
从问题的提出到
问题的解决；都应用心地设计；然后有序地组织学生进行活动；让学生仅在课堂中掌握了基本的数学知识与技能；
也获得了一些数学活动
的经验；学生的数学学习能力也进一步得到了提高。
3、注重尖子生的能力培养和后进生的转化工作。面达到优秀档次；平均分
在教学工作方
90.7分；合格率100%；优秀率86.7%。在
培养尖子生方面；要求他们会用语言去分析表达有关的解题思路和方法；用多种的方法去解答问题；在课堂上和作业上对他们作出不同的要求。
在转化后进生方面；根据不同学生不同的特点而采取相应的教学方法和措施；目标都是提高学生的素质；让学生得到不同个性的发展。积极转化后进生；多关心和了解；有的放矢地进行辅导；鼓励他们积极上进；设计适合他们的作业；在课堂教学上根据实际多提问；提高他们的表达能力和增强自信心；在此方面做出了一定的成绩。
五年级数学教学工作总结
光阴似箭；日月如梭。转眼；一个学期的教育教学工作已经结束
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