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小学科学实验操作竞赛活动方案
一、活动目的
为了加强对学生动手能力和实验操作能力的培养，提高学生的实验操作技能，培养学生创新精神，激发学生学习科学，探究科学奥秘的兴趣，推进生本教育再上新台阶。 二、参赛对象
三到六年级每班各推选四名学生参加竞赛。 三、具体安排
1、竞赛时间：2016年6月2日、3日
2、竞赛方式：以年级为单位，四人为一组进行评比，分三、四年级组与五、六年级组。
3、评比标准（20分，见附表）
（1）参赛选手能准确说出所做实验的实验名称以及所用仪器的名称。 （2）实验步骤正确。 （3）操作规范、熟练。 （4）选择器材正确、合理。 （5）回答问题基本标准，语言规范。
4、评奖方法：每个年级一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，其余均为纪念奖。
附：各年级竞赛实验名称
三年级：金属的热胀冷缩 四年级：使用测力计 五年级：电磁铁的磁性 六年级：怎样加快溶解
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三年级实验操作题
金属的热胀冷缩
实验步骤 实验准备 实验过程 考察要求 依次检查器材，看是否完好、齐全。 1、 在常温下，看铜球能否自由穿过铁环？ 2、 正确点燃酒精灯。 3、 用酒精灯外焰加热铜球。 4、 加热后，看铜球能否穿过铁环？ 5、 冷却后，看铜球能否穿过铁环？ 6、 正确熄灭酒精灯。 实验结论 实验习惯 结论是否正确 保持桌面整洁，注意卫生，实验完毕，按原样把实验器材整理归位。
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四年级实验操作题
金属的热胀冷缩
实验步骤 检查 操作 考察要求 测力计的指针是否指在刻度0处 1、 是否用右手提起？ 2、 挂上重物是否规范 读数 1、 能否读准数 2、 读数的姿势是否正确 习惯 保持桌面整洁，注意卫生，不损坏、遗失器材，实验完毕，按原样把实验器材整理归位。
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五年级实验操作题
电磁铁的磁性
实验步骤 绕线 通电 断电 考察要求 会把绝缘导线按一个方向绕在大铁钉上 接通电源，用铁钉的一端接近大头针，观察现象 切断电源，用铁钉的一端接近大头针，观察现象 判断电磁铁的用电磁铁的两端分别去靠近小磁针的两极，判断电磁铁的南北极 南北极 结论：
接通电源，用铁钉的一端接近大头针，大头针（ ）；切断电源，吸在电磁铁铁钉一端的大头针（ ）。 以上现象说明电磁铁通电后（ ）（有、无）磁性，切断电源后电磁体（ ）（有、无）磁性。 判断此时电磁铁顶尖端是（ ）极，钉帽端是（ ）极。
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六年级实验操作题及评分
怎样加快溶解
1、 检查实验器材，并说出器材名称。（2分）
2、 搅拌能加快溶解：将等量的食盐放入两杯水温相同、水量相同
的水中 ，用玻璃棒搅拌其中一杯水，观察比较食盐溶解的速度 。 （6分）
3、 用热水能加快溶解：将两份等量的食盐分别放入两杯不同水温
的水中，同样搅拌，观察比较食盐溶解情况。(6分)
4、 总结实验现象及结论：搅拌、用热水可以加快物体的溶解速度。
（4分）
5、 整理实验器材。 （2分 ）
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小学科学实验操作竞赛活动方案
