班级管理的几点建议

班级管理几点建议

班级作为学校教学活动基础单位，其管理水平高低，对学生健康全面发展，对完成教育和教学各项任务起着举足轻重作用。

近年班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，应该坚持\一个标准\，调动\两个积极性\，依靠\三个方面\力量，发挥\四套班子\作用。使学生受到严格行为规范约束，又能在宽松自如氛围中充分发挥自己个性特长。

坚持\一个标准\，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，一定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生坏习惯，压抑后进生上进心。这些年来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生错误和缺点一视同仁，赢得学生尊敬和信任，扭转了班风。

调动\两个积极性\。一是要尊重每个学生，在课余时间里要尽量多深入到学生中去，及他们一起交谈、游戏、活动，使他们及你无拘无束地相处，他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种\爱屋及乌\效应。二是发动大家参加班级管理各项活动，让学生人人都有自己发言权，都有展现自己才能机会。每期我们班\八分钟自主活动\\\内容安排、少先队活动计划以及班级评比标准，都采用征稿形式，发动全班同学献计献策，再结合老师见解，取得共识，大家共同制定和执行。学生愿意干事，干起来热情高，干劲大，成效也好。三是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参及意识，为管理好班级献出自己一份力量。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。 调动\三个方面\力量，即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参及班级管理，以提高班级管理工作成效。

学校职能是毋庸置疑，家庭作用也是显而易见。学生除了寒暑假，平时生活基本是学校和家庭两部分衔接。经常及家长联系，尤其是借助于电话这一快捷通讯工具，可以及时交换学生有关信息，让学生家长积极参及对学生教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视重要教育手段。我班有位同学长期放学不按时回家，及社会上不三不四人混在一起，不想上学，养成了许多不良习惯。了解到这一情况后，我及家长商定：放学后由家长亲自到校接他回家，或通过《家长联系簿》由老师签注每天放学离校时间，再由家长签注到家时间，以杜绝他及坏人接触机会，平时注意关心和提醒他，稍有进步就给于表扬和鼓励。坚持了一学期，该生学习和行为习惯有了很大进步。在班级管理过程中，我们还经常结合时事政治，强化思想教育和班级管理工作，坚持下面教育和引导。如抗洪救灾、见义勇为、乐于助人、勤奋学习等感人事例级学生树立榜样。

儿童心理学专家朱智贤说过：\学生在学习上出现问题常及行为品德有关。\不从根本上去抓品德教育，就不能促使他们健康诚长。我班采取多种形式班队会，针对性主题会，师生间思想交流，制度化班级周评小结等，在实践中证明是行之有效。

发挥\四套班子\作用，即指少先队中队委、小队委、科代表、小组长作用。这四套班子是班级中坚力量，他们模范作用如何，他们对班级管理成效如何至关重要。在选举这些干部时，我坚持做到：人人参及竞选，力求把大家信赖好同学推选出来，使他们一开始就具有良好群众基础。每次主题班会，每次

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大型活动都要求班委全部亮相并轮流登台，使每个人都能策划活动、主持活动、锻炼和培养学生才干，把班级各项活动开展得形式多样。

三是对四套班子既严格要求大胆压担子，也处处从各方面关心支持他们，尤其在工作细节上给予具体帮助和指导。

我们目标是培养学生成为德、智、体、美、劳诸方面全面发展合格人才。作为一名班主任，不能只把精力放在学习上，必须五个方面一起抓，它们是相互相存，相互促进。特别在体美劳方面不忽略，不轻易取消学生体育活动机会，并积极参加他们活动；其次制度化地安排好每天卫生劳动；第三，利用班会和其他活动，尽可能渗入娱乐性文体内容，例如每天八分钟活动，班级竞赛活动等，以达到活跃身心，调剂生活，融洽关系，\\\一箭三雕\\\目；第四，在班级管理和有关活动中发动有一技之长同学多参及，充分发挥他们特长，以带动其他同学积极投入；第五，积极参及学校组织各项竞赛活动，通过参赛，增强大家集体观念和竞争意识。

班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在实践中去探索总结行之有效方法和经验，使班级管理工作水平不断跃上新台阶。

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