《长度单位》同步练习
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 一、单选题
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 1.下列是长度单位的一组是（ ）。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为
米 B. 分米、克 C. 厘西席、讲席”等。“院长、 A. 克、米、分米
2.课本的长度大约是20（ ）。
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A. 厘米 B. 分米 C. 米 3.下列各物体的长度接近50cm的是（ ）。
A. 一个杯子的高 B. 一支铅笔的长 C. 一个乒乓球的直径 D. 一课桌的宽度
4.下列估测值最接近实际的是（ ）。
A. 一张课桌的高度约为2米 B. 一张课桌长度约为1米 C. 一名初中生体重约为500公斤 D. 一个鸡蛋的重量约为50毫克 5.如图，“吋”是电视机常用尺寸，1吋约为大拇指第一节的长，则7吋长相当于（ ）。
A. 一支粉笔的长度 B. 课桌的长度 C. 黑板的宽度 D. 数学课本的宽度
6.下面的单位中不是长度单位的是（ ）。
A. 毫米 B. 厘米 C. 千克 7.下面可以用来计量物体长度的单位是（ ）。
A. 角 B. 时 C. 分 D. 厘米 8.数学课本的宽约是140（ ）
A. 毫米 B. 厘米 C. 分米 二、填空题 1.填空。
① 33厘米-10厘米=________厘米 ②________厘米+9厘米=39厘米
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③________厘米-5厘米=38厘米 2.在横线上填上>、<或=。
65厘米________56厘米，33厘米________40厘米
3.在括号里填上合适的长度单位。铅笔长18________；一棵大树高10________；曲别针长3________；一张儿童床长2________ 4.计算下面各题。
①4厘米+35厘米=________厘米 ②90厘米-55厘米=________厘米 ③37米+40米=________米 ④100米-38米=________米 5.填上合适的单位。
①火柴棒的长度是5________。 ②小名的身高130________ 。 ③操场的跑道长度是400________。 ④一棵杨树高12________ 。 6.量一量，写一写。
铅笔长________厘米________这本书厚________毫米
7.量一量下面纸条的长度．
毫米
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________厘米
8.在括号里填上合适的单位。
手掌宽大约80________ 数学书封面的长边大约是2________ 茶几的高度大约是5________ 黄河的长度大约是5464________ 9.下面纸条的长度是________厘米．
10.丽丽用4米长的竹竿量井深，竹竿露出井沿部分是1米．井深________米. 11.下面这把尺子只有3个刻度，它可以直接量出哪几种长度？
可以直接量出________种长度，分别是________厘米、________厘米和________厘米 三、解答题
1.先估一估，再量一量。
数学书封面同桌身课桌面的周 长 估计结果 高 长 第4页/共9页
实测结果 2.先估一估，再量一量。算出你的数学课本、课桌面的一周长分别是多少？
3.小青“一拃”的长度是9厘米．小芹“一拃”的长度是8厘米．一张课桌的长，小青量大约是8拃长，小芹量大约是几拃长？这张课桌的长是多少厘米？用毫米作单位是多少毫米？ 四、作图题
.画一条8厘米的线。
答案解析部分
一、单选题 1.【答案】C
【解析】【解答】长度单位有毫米，厘米，米，分米，千米。【分析】克是重量单位。 故选：C 2.【答案】A
【解析】【解答】根据生活经验和单位长度可知。【分析】学习长度单位时学习了单位长度。 故选：A 3.【答案】D
【解析】【解答】根据所学1厘米的长度可以判定D答案最接近。【分析】学习了单位长度的长短。 故选：D 4.【答案】B
【解析】【解答】A:估计值偏大，B:正确，C：估计值偏大，D：估计值偏小，【分析】根据一单位长度可以判断。 故选：B 5.【答案】A
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二年级上册数学一课一练长度单位_人教新课标(含答案)
