人教版小升初语文毕业试卷（一）
时间：100分钟 分数： 100分
一、积累与运用（共32分） 1．根据拼音写汉字（9分）
dǎo méi chěng fá kuí wú wū rǔ mèi lì gài kuò
（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ） zhuó yǒu chéng xiào shě běn zhú mò yīn róng xiào mào
（ ） （ ） （ ）
2．下列短语中有4个错别字，把它们找出来订正。（4分）
刻苦钻研 束手无策 锐不可挡 走头无路 寻物启示 责无旁代
错别莫名其妙 买椟还珠
字
改
正 3.改写句子。(8分)
（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗?
1
改为肯定句：______________________________________________ ⑵抗击在非典一线的工作人员把我们深情地祝福收到了。
改为被动句：______________________________________________ ⑶我猛然听到随水柱飞扬起奥运会嘹亮的会歌旋律。 缩句：______________________________________________ （4）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。” 把第一人称改为第三人称：
______________________________________________
(5)小女孩叫起来：“奶奶，请把我带走吧!我知道，火柴一灭，您就会不见的。”
改为第三人称转述句：
(6)病句诊所。(在原句上用修改符号改)(3分) ⑴我们对于生存环境太重要了，必须保护它。 ⑵老人、青年、妇女、小孩都参加了植树活动。 ⑶公园里，到处可以看见盛开的鲜花和悦耳的鸟叫。
4. 下列对联题咏的是谁?（3分）
（1）草堂留后世,诗圣著千秋. （ ）
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（2）写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入木三分. （ ） （3）四面湖山归眼底,万家忧乐到心头. （ ） 5．相传蜀汉大将关羽写过《诫子书》,书中有这样一句话:\读书好,好读书,读好书.\想一想这句话中的三个分句各表达了什么意思.（3分）
（1）\读书好\的意思是：______________________________ （2）\好读书\的意思是：_____________________________________ （3）\读好书\的意思是：_____________________________________ 6．根据提供的语境,用学过的诗句填空。（4分）
古代诗歌中有太多的表现友情的诗句,例如李白的《赠汪伦》中的 “ ___ __ ,不及汪伦送我情.”王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的“洛阳亲友如相问，_______________.”王维的《送元二使安西》中的“\劝君更进一杯酒,________________________.”还有高适的《别董大》一诗中的“_____________,天下谁人不识君”等.
7.快乐小字典。(按查字典的要求填空)(共4分)
⑴“鼎”字共( )画，用音序查字法应先查( );用部首查字法，应先查( )部，再查( )画。“鼎”在字典里的解释有：①正当，正在; ②古代烹、煮用的器物，一般是三足两耳;③大; ④锅。在“鼎盛”一词中的“鼎”应取 第( )种解释。
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⑵“凸”字共( )画，可用( )查字法来查，它的笔顺是 。 二、现代文阅读（共28分） （一）课内阅读（11分）
早上我起来的时候，小屋里射进两三方（ ）的太阳。太阳他有脚啊，（ ）地挪移了；我也（ ）跟着旋转。于是──洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；（ ）时，便从凝然的双眼前过去。 7.这段话出自_________的《匆匆》，你还读过他的《____________》。（2分）
8．请按课文内容填空。（2分）
9.段中画线的句子运用了排比的修辞手法，请仿照句式将下面的句子补充完整。（3分）
聊天的时候，_____________________________________ 看书的时候，_____________________________________ 看电视时的时候，_____________________________________ 10．从这段话中你感悟到作者什么样的心情？你自己又是什么心情呢？（4分）
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（二）课外阅读（共17分）
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉?马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马 修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由 于药物的副作用而萎缩。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。 在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种 意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nüè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常 人享有的所有感
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人教版小升初语文试题及答案
