中学教育学-第九章-德育

中学教育学-第九章-德育

第九章 德育 一、单项选择题

1、德育工作的出发点是（德育目标） 2、德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（德育内容）上

3、德育过程中各种不同性质的要素的组合方式是德育过程的（结构）

4、德育过程的培养学生（品德）的的过程 5、在构成思想品德四要素中（行）是关键 6、（道德行为）是衡量人们品德的重要标志。 7、活动和交往是德育过程的（基础） 8、学生的思想品德是在（活动和交往）中形成和表现出来的。

9、学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的，所以在教育过程中（根据实际情况选择最需要、最易生效的因素为开端，对学生进行教育）

10、小明写了保证书，决心做到上课不再迟到。可是冬天天一冷，小明迟迟不肯钻出被窝，又迟到了。因此，对小明的教育应从提高其（道德意志）水平入手。

11、进行德育时要有一定的理想性和方向性，以

指导学生向正确的方向发展。体现了（导向性原则）

12、在构成思想品德的过程中，（知）是基础。 13、德育应坚持疏导为主与纪律约束相结合的原则，在方法上应采取（说服教育与纪律约束相结合）

14、德育过程中，如果采用简单粗野的方法来对待学生的思想问题，那就违背了（尊重理解与严格要求相结合）原则

15、在德育中坚持做到“一把钥匙开一把锁”体现了（因材施教）原则

16、学校进行德育的最基本的途径是（政治课和其它学科教学）

17、生动活泼地向学生进行德育的一个重要途径是（课外活动与校外活动）

18、德育的特殊途径是（班主任工作） 19、通过摆事实、讲道理、使学生提高认识，形成正确观点的方法是（说服法）

20、“桃李不言，下自成蹊”是一种（榜样法）方法

21、组织学生进行一定的实践活动，以培养他们的良好品德的方法是（锻炼法）