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幼儿园小班语言：小老鼠的旅行(四篇)
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幼儿园小班语言：小老鼠的旅行一
幼儿园小班语言：小苹果的邻居二
幼儿园小班语言：小蛇多多三
幼儿园小班语言：小蝌蚪找妈妈四
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幼儿园小班语言：小老鼠的旅行一
【活动目标】 1、学习儿歌，理解儿歌的主要内容。 2、引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象，并乐意大胆讲述。 3、体会文学活动带来快乐。 【活动准备】 小老鼠手；动物小图片若干。 【活动过程】 一、观察画面内容，引发兴趣： 1、ppt1师：“看，这是谁？”“小老鼠是怎么叫的？” （出示图卡）“小老鼠是这样叫的：吱吱吱，吱吱吱。请宝宝们跟小老鼠一起来学一学。” 2、师：“小老鼠要去旅行了，什么是旅行呢？”（就是出去游玩）。 3、ppt2师：“小老鼠去哪旅行了？”幼儿回答。 师：“啊，它来到了一片绿绿的草地上！小老鼠可高兴啦！咦？小老鼠突然发现了一些好奇怪的东西，是什么呀？我们来帮它找一找吧。” 4、引导幼儿在图中寻找“绳子”“山峰”“管子”“洞洞”……（启发幼儿用“我找到了……”来回答。） 二、学习儿歌。 ppt3师：“你们真棒，全都找到了。小老鼠这回更高兴了。小老鼠在草地上做什么呢？”幼儿回答。教师带幼儿讲述画面内容。 师：“那么这些“绳子”“山峰”“管子”“洞洞”从哪来的呢？”鼓励幼儿大胆讲述。 请幼儿边做动作边讲述画面内容。 （一）学习第一句儿歌 1、师：“我们来看看这绳子到底是哪来的呀？” ppt4“原来是什么呀？”幼儿回答。 ppt8“原来是小牛的尾巴呀。”“为什么小老鼠一开始以为是绳子呢？” 2、ppt8教师边用儿歌的语言讲述。“听小老鼠一边爬一边是怎么说的？吱吱吱，吱吱吱，爬‘绳子’喽；原来是老牛的尾巴呀！” 师：“小老鼠先说了什么？后说了什么？”（出示图谱） 3、请幼儿学着小老鼠的样子边念边用身体动作表演儿歌。 （二）学习第二句儿歌 1、ppt5引出疑问，师：“小老鼠在干什么，爬的是山坡吗？”“如果不是山坡，那会是什么呢？”幼儿猜想。 2、师：“好，那我们来看看小老鼠爬的到底是什么呢？” ppt9“原来是什么呀？”幼儿回答。“原来是骆驼的驼峰呀。” “骆驼的驼峰是什么样的？”（一高一低，象山峰一样）幼儿回答。 3、ppt9师：“听听，小老鼠是怎么说的？”请个别幼儿讲述。
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“我们来学学小老鼠的话吧”教师边用儿歌的语言讲述。“吱吱吱，吱吱吱，爬‘山峰’喽；原来是老牛的尾巴呀！” （三）学习第三句儿歌 1、ppt6引出疑问，师：“小老鼠爬的是“管子”吗？（不是）那会是什么呢？”幼儿猜想。 2、ppt10师：“大象的鼻子是什么样的呀？它的鼻子有什么用处呢？” 3、师：“小老鼠会怎么说呢？”请个别幼儿来说说。 4、ppt10老师与幼儿一起念。 （四）学习第四句儿歌 1、ppt7引出疑问，师：“小老鼠钻的是“洞洞”吗？（不是）那会是什么呢？”幼儿猜想。 2、ppt11“原来是大肥猪的“鼻孔”呀”。“谁会用儿歌里的画来说说看。” 三、出示ppt12，师幼共同完整念儿歌： 1、师：“小老鼠把这些好听的话，编出了一首好听的儿歌，名字叫小老鼠的旅行，我们跟小老鼠一起去旅行吧。（和幼儿一起完整表演念儿歌） 2、教师和幼儿再次念儿歌。“宝宝们想不想再去旅行一次呀？” 四、玩一玩、跳一跳、体验乐趣： 1、请幼儿将椅子下的小卡片（小动物或者小动物身上的一部分）拿出来，听音乐进行找朋友的游戏。 “小动物们来到了我们教室里，等一下请宝宝们为小动物身上的一部分找到相应得动物，然后两个好朋友坐在一起。” 2、听音乐配对。找到朋友后，老师带领幼儿一起学说儿歌。 活动延伸： 老师发现小老鼠还玩了其他好玩的东西，我们来看看是什么呀？请小朋友下课后去找一找，也用小老鼠的话来说一说，好吗？（） 附儿歌：小老鼠的旅行 吱吱吱，吱吱吱，爬“绳子”喽，原来是老牛的尾巴呀！ 吱吱吱，吱吱吱，爬“山峰”喽，原来是骆驼的驼峰呀！ 吱吱吱，吱吱吱，爬“管子”喽，原来是大象的鼻子呀！ 吱吱吱，吱吱吱，钻“洞洞”喽，原来是大肥猪的鼻孔呀！
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【创意教案】最新幼儿园小班语言：小老鼠的旅行(四篇)
