《诗的八堂课》看完感觉1000字作文
晚年读诗对我来说有点遥远。如果你想追溯它，脑海中浮现的是你年轻时用课本读到的那句“我的床脚闪着如此明亮的光”。所以最近在翻开《诗的八堂课》这本书之前，我暗自心想：在多年不接触诗歌的情况下，我还能看这本诗歌解读的书吗？
然而，当我打开这本简单装订的小书时，我的担忧被开篇的那句话打消了：“我第一次开始这个讲座的时候，讲的是下棋。诗歌和它有什么关系？跟下棋有什么关系？”诗和棋还是有关系的？带着疑惑和不解，读了浙大教授姜渭水的一句话，不经意间踏入了尘封诗词的沃土。
蒋若水教授给我们讲诗，是另一种方式。他把看似困难的诗歌写作分为两类：“”和“下棋”。“赌徒”写诗，不是诗人用语言表达自己，而是语言通过诗人表达自己。当兔子落下时，语言会涌向诗人寻找出口，就像李白高喊“你看不到黄河之水如何移出天堂，进入海洋，永不回头”一样。一个棋手写诗，每一个字都要细细琢磨，反复试删，只有“改新诗”的府和“晚节渐入诗境”的傅。这个新奇的比喻让我眼前一亮。
蒋若水教授谈诗也很会引用经典，所以书中写诗、品诗的理论一点也不空洞无味，而是用大量的例子特别生动有说服力。记得他在谈到“诗的味道”和解释“诗”是如何呼应我们的过去时，首先用《说文解字》解释了汉字的古义，然后引用了当代法国思想大师布迪厄写的《区隔：品味判断的社会批判》一书中的权威声音来解释。另外，他自己的分析很简单。普鲁斯特的《追忆似水年华》和鲁迅的《戛剑生杂记》中，都有关于“趣味与记忆的关系”的文字，作者将其罗列出来，以引起读者的联想，再由龚自珍的文字和罗兰巴特的叙述加以解释，从而对“趣味与记忆的关系”这一话题得出了成功的结论。
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书中作者让古今中外的名著轮番上阵，却没有给人一种“从书袋里掉出来了”的感觉，只是在他广博的知识面前让人唏嘘。即使你读这本书不是为了研究诗歌，你也可以获得很多诗歌创作和欣赏的知识。如果你读这本书的目的是为了学习诗歌写作和欣赏，你一定能欣赏到专业知识，欣赏到专业书籍中缺失的生动之美。这可能就是这本书的成功之处。
蒋若水教授讲诗，不分古诗词、新诗词、外国诗词，把各种诗词放在一起。这种奇妙的混合使得这本书具有很大的延展性，能让人联想到彼此，读完还能把诗融为一体。读完这本书，我明白了陆机的《文赋》与艾略特的作品有怎样的相似之处，也明白了现代诗人张躁的诗与王安石几千年前的名句有怎样的审美传统。看完这本小书，感觉自己就像是在蒋若水教授的课堂上，和身边的同学一起听八节独特的诗歌创作与鉴赏课，得到了既知性又感性的满足。
曾几何时，我觉得欣赏一首诗需要渊博的知识，创作一首诗比普通人更难。但看了《诗的八堂课》，才明白诗的本质在哪里。诗存在于生活中，正如本书各章所说，它存在于“游戏、味道、声音和文字、乡愁、沉思……”。在这本书的指引下，我想我已经向诗歌曾经遥不可及的国度迈了一小步却坚实的一步。
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