古诗词鉴赏阅读答案及赏析(三)
夏日三首（其一）
长夏江村风日清,檐牙燕雀已生成. 蝶衣晒粉花枝舞,蛛添丝屋角晴. 落落疏帘邀月影,嘈嘈虚枕纳溪声. 久斑两鬓如霜雪,直欲樵渔过此生.
8.这首诗运用了反衬手法表现环境的“清”,请简要说明.（5分） 【知识点】本题考查鉴赏诗歌表现手法的能力,能力层次为d（鉴赏评价）.
【答案和解析】答案:幼雀雏燕在檐前飞舞,蝴蝶飞舞,蜘蛛织,反衬白天的清静；溪声嘈嘈,反衬夜晚的清凉.
解析:此题要通过分析概括景物描写的内容,抓住关键词来体会作者运用的表现手法,如“燕雀”“蝴蝶”“蜘蛛”这些都是以描写动景来反衬乡村的清净,答题时,要把这种动静结合和反衬的表现手法答出来.在答第二问时,要通过体会诗人寄寓在景物描写中的情感,要理解情景相生,融情于景的写法.如诗人在首联和颔联中,通过描写夏日村里里的燕雀、蝴蝶、蜘蛛等,表现出了“清静”的意境；通过运用拟人和想象及化虚为实的表现手法来写月影和溪声的意境美,由此可以体会出诗人对乡村生活的喜爱,然后再由对乡村生活的喜爱,而进一步体会出诗人的追求及情怀,可以从追求清静、归隐田园等方面作答.
【思路点拨】鉴赏诗歌的表现手法需要注意:①掌握常用的表现手法,分析文学作品的表现手法应从以下四方面考虑:表达方式—叙事,议论,描写（细节、动静、虚实、正侧、白描、场景）,抒情（直抒胸臆、间接抒情)；修辞手法—比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问等；写作手法—渲染、烘托、对比、衬托、象征、
联想、想象、比兴、化用典故、托物言志、借古讽今以及情景关系（触景生情、以情驭景、情景交融）；结构技巧—抑扬、卒章显志.②理解各类手法的特点.
9.颈联中“邀”“纳”二字极为传神,请简要分析.（6分） 【知识点】本题考查考生鉴赏语言和表达技巧的能力,能力层级为d（鉴赏评价）.
【答案和解析】答案:“邀”字是拟人手法（把月光写得很有情味）,“纳”字化虚为实（化抽象为具体）,晃动的月影好像是疏帘请来一样,溪声好像可以用虚枕装起来一样,表现出诗人对月影、溪声的喜爱之情.
解析:此题要反复品读颈联,在理解诗歌意境的基础上,从诗句中,找出能形象生动的展现景物特点,给人以丰富的联想和想象的词,一般都是连接名词的动词.如“落落疏帘邀月影”,一个“邀”字,即把把疏帘和月光写活了,富有人一样的情味,答题时,可以结合着拟人手法的运用来作答；“嘈嘈虚枕纳溪声”一句,“纳”字化抽象为具体,给人以丰富的想象,答题时,可以结合着对句意的分析,从虚实结合的表现手法角度来作答.
【思路点拨】解答这类题的方法是:古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处.答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析.这类题答题步骤是:(1)解释该字在句中的含义.(2)展开联想把该字放入原句中描述景象.(3)点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情.
【诗词鉴赏】
本诗通过夏日午夜燕雀、蝴蝶、蜘蛛等意象的描写表现了诗人对清净、安宁生活的喜爱.抒发了诗人淡泊名利、厌恶世俗,想要归隐田园的情怀.
首联、颔联诗歌描写的是燕雀、蝴蝶、蜘蛛等的动景:夏日昼长,江村风日清丽,屋檐上栖息着许多小燕雀,羽翼都已长成；蝴蝶展翅
停在午间的花枝上,在晴朗的天气里,蜘蛛在屋角悠然织网.这里诗人以燕雀、蝴蝶、蜘蛛等动景反衬乡村的清净.
颈联描写月光照射在疏疏落落的帘子上,斜倚枕上,听着潺潺溪水声的景象,月影、溪水动静结合从侧面烘托了夏夜的清静.尾联直抒胸臆:久已花白的头发如今像霜雪一般白了,我现在只想做个樵夫或渔翁过完这一生,充分表达了诗人对隐居生活的满足,对乡间生活的由衷赞许.诗人喜欢这种悠闲的生活,希望到老能一直过着这种隐居生活,进而表达了诗人对繁华世界的反感,不与世间相争的高洁. 全诗静中有动,动中有静.作者选取远离官场的农村夏日景象,通过写燕雀、蝶、蛛网的动来衬托出乡村生活的恬静,使得乡村生活生意盎然,充满情趣；乡村整体的闹,恰恰表明了他们的祥和,表现出农村的“风日清”；而农村的“风日清”正反衬出官场的污浊难
耐.“落落疏帘邀月影,嘈嘈虚枕纳溪声”表达作者的心已经与大自然融为一体了,心已静极.全诗表现出诗人对月影、溪声的喜爱之情、清闲的心境以及归隐村野、终老乡间的愿望.
十二、【语文卷·2015届江西省临川一中高三上学期期中考试（201411）】
阅读下面这首宋词,完成8—9题. 千秋岁① 秦观
水边沙外,城郭春寒退.花影乱,莺声碎.飘零疏酒盏,离别宽衣带.人不见,碧云暮合空相对.忆昔西池②会,鹓鹭③同飞盖.携手处,今谁在？日边清梦断,镜里朱颜改.春去也,飞红万点愁如海.
[注]①千秋岁:词牌名.此词作于词人被贬处州时.②西池:汴京（今开封）金明池.③鹓鹭:两种鸟,这里借指同游的同僚、朋友. 8．词的开头四句描写了怎样的景象？请简要描述.这四句在全词中有何作用？(5分)
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