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原则，小事讲风格。一个称职的校长，不 应成为全校做事最多的人，而应成为全校做事最精的人，使 自己的管理更高效。校长应学会授权和分层管理、 分级负责 只有这样，才会调动手下领导及教师的积极性，学校管理定 会取得理想的效果。
总而言之，通过培训，提高了自身的教育理论水平和实 践能力，提高了认识，明确办学思想、办学理念，是校长成 就一所好的学校的关键。以人为本，转换观念，打破传统的 教育思想对人们的束缚，学校的发展离不开校长的引领和教 师的扎实有效的工作。在今后的工作实践中要加倍努力，为 营造一个和谐进取的校园氛围，打造出一个有着鲜明办学特
色的学校，真正为每一位孩子的幸福人生奠基。
有较大的提高，真正把学校办成让学生成才，让家 长;（五）校长必须认真抓班子带队伍，以人为本抓管 之，通过培训，提高了自身的教育理论水平和实
；
；总而言
有较大的提高，真正把学校办成让学生成才，让家长放 心，让社会满意的学校。培养品学兼优，勤劳朴实的合格人 才。 （五）校长必须认真抓班子带队伍，以人为本抓管理。校 长要有良好的服务意识，当好师生的公仆，要正确处理协调 好班子成员之间的工作与生活的关系，当好主管不主观，总 揽不独揽，处理事务果断不武断。工作中对班子成员要信任， 不猜疑，要大度。对教职工要多关心，与人为善，但要有原 则性，做到大事讲原则，小事讲风格。一个称职的校长，不 应成为全校做事最多的
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人，而应成为全校做事最精的人，使 自己的管理更高效。校长应学会授权和分层管理、 分级负责。 只有这样，才会调动手下领导及教师的积极性，学校管理定 会取得理想的效果。
总而言之，通过培训，提高了自身的教育理论水平和实 践能力，提高了认识，明确办学思想、办学理念，是校长成 就一所好的学校的关键。以人为本，转换观念，打破传统的 教育思想对人们的束缚，学校的发展离不开校长的引领和教 师的扎实有效的工作。在今后的工作实践中要加倍努力，为
营造一个和谐进取的校园氛围，打造出一个有着鲜明办学特 色的学校，真正为每一位孩子的幸福人生奠基。
农村校长参加培训心得体会 5
20xx 年7月10日至11日，我有幸参加了聊城市农村小 学校长培训，一天半的学习生活，紧张而充实。听取了市教 育局徐局长的重要讲话，学习了冯明才主任对市教育局文件 的解读，领略了莘县教育局的
3+1工程、东昌府区教育局的
聆听了南京市
1168工程，欣赏了开发区顾官屯联校的做法，
浦口区行知小学杨瑞清校长的学术报告，使我受益匪浅。让 我更进一步明晰了办学思想与理念，明白了一名合格校长应 该具备的素养，明确了一名校长在团队中的角色定位影响与 引领。通过学习，我感受颇多，现将我的收获与思考汇报如 下：
一、一名称职的校长必须具备坚强的意志、严谨的治学 办学
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态度。
1 、校长要具备坚强的意志和过硬的工作作风。校长要 耐得住繁琐、耐得住平淡、耐得住寂寞，坚持理想，率先垂 范。
五里行知小学校长杨瑞清做的《走在行知路上
创造精
彩人生》的学术报告，让我为之深深动容。杨瑞清校长师范 毕业之际，申请到偏远而艰苦的农村小学去践行陶行知先生 的办学思想，并号召同学与他一起去追逐理想。当时许多人
不理解他，甚至说他出风头。但是，他到村小去了，去得坚 决而义无反顾。之后的困难可想而知，期间他也面临几次更 好的、能够让我们怦然而动的机会，但是他还是选择了自己 的理想，用自己的勤勉与无私，影响并带动了一个成功的团 队，他、他们成功了。他的成功无不说明一名校长必须具备 坚强的意志，朝着自己的理想努力、努力、再努力，就一定 能够成功。
2 、校长要具备良好的专业素养。校长不仅是学校的行 政领导，更重要的是校长要以自己扎实的专业基础与较高的 专业水准引领团队发展。
冯主任对校长的阐释让我深切的感知到校长是一位思 想者、创新者、设计师、实干家、弓I路人。这说明一位校长 必须具备深厚的学术功底，更让我知道了这种源自校长有过 人的学术修养而形成的学术研究感召力在学校教科研中比 单纯的行政命令与领导优越程度之所在。正是因为校长拥有 渊博的学识、深刻的见解
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和游刃有余的实践驾驭能力，老师 在教学实践和研究的过程中才能够由外在的命令与服从升 华为内在的羡艳与追求。
3 、校长的自主、合作、探究意识与实践是引领学校教 学实现自主、合作、探究的第一步。
我原来单纯的认为自主、合作、探究意识只是在教学过 程中老师应该注意的。其实不然，自主、合作、探究意识应 该牢固的树立在校长心目中，并积极主动的应用到日常工作 之中。校长自己这样做了，自主、合作、探究意识就会有机 的迁移到老师的工作实践中，迁移到学生的学习过程中。
二、校长应该遵循学校办学的客观规律，学习和借鉴别 人的成功经验，创新工作方法，不断超越。 1 、以人为本，提升管理实效
在科学技术高速发展的今天，人文精神成为时代的呼唤， 而人文精神的核心内容就是：宽容、理解、尊重、信任。我 们当今学校管理的基本理念，那就是以人为本做服务。
徐局长的重要讲话使我意思到了坚持教师第一，为教师 的发展搭建平台。学校要把教师视为办学之基，把教师第一 的人本管理思想做为学校管理的基本理念。重视教师的参与 意识和创新意识，使老师的才能得到充分发挥，人性得到最 完善的发展。教师在学校事务中体现着主人的地位，通过各 种方式和渠道让教师参与学校管理，一方面可以激发其主人 意识和工作责任感，激发其主动精神和创造意识，提高教师 的自我价值，增强工作效率 ；另
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一方面由于教职工参与学校 管理，增加了管理的透明度与可信度，增强了认同，使全体 教职工对学校的管理更具信任和归属感，使学校与教职工形 成一个整体，使每个教职工明确到了人的成长，发展与学校 事业发展是密切相关的，荣辱与共的，从而提高教职工的自 豪感、责任心和使命感，体现出教师是学校的主人。
互相尊重，培养学校的人文精神。山不在高，有仙则名， 水不在深，有龙则灵，学校独特的人文精神就是山之仙，就 是水之龙。顾官屯联校的文化立校给我们做了引导，那就是 培养人文精神，就要努力营造一个平等、团结、尊重、宽容 的组织氛围，在他们的管理中，体现了校长对老师的人文关 怀，人心换人心，换来的是上下一条心为学校事业呕心沥血 也无怨无悔的氛围。
每一个人都用行动在证明， 我们辛苦着，但我们快乐着 在学校管理中，校长努力营造一个尊重的环境，学校教师得 到了一个和谐、宽松的环境，这样一来，教师便怀着一种快 乐的心情为学校而工作，从上而下的成员都做到了自己管理 好自己，实现学校的自动化管理。
2 、让学习成为学校发展的不竭动力
教育需要创新，创新离不开学习，从这一点说，学习是 学校发展的不竭动力。创建学习型学校，让学习成为一个学 校的特质，校长首先要成为一个爱读书的人。徐局长的重要 讲话中能够感受到，抓法律法规的学习是学习，抓教师的培 训是学习，抓课
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农村校长参加培训心得体会
