一、导入课题
二年级的学生还是比较喜欢活泼爱玩，通过“猜猜我是谁”的游戏，我准备了一些不同昆虫的卡片，请一些同学上台说出它们的特点，台下的同学来猜，初步使他们回忆起一些昆虫的外部特征，激发学生学习兴趣，一起去走进大自然的《虫虫世界》。 板书《虫虫世界》 二、授新
1、出示不同昆虫的图片
请学生观察每一种昆虫，寻找他们不同的地方。 2、出示昆虫（蝗虫）图片
仔细观察昆虫的身体由哪些部分组成。 3、出示昆虫图片
让学生了解到昆虫的外形是左右对称。 4、提问如何将一张纸剪成对称的图案
依次示范出折、剪、卷、揉、贴的制作方法（板书）。 出示制作过程的组图。 5、欣赏其他同学的作品
（1）、出示两张不同做法的毛毛虫和蝴蝶，请同学们说出它们每一只的制作方法。
（2）、再出示不同昆虫的图片，小组讨论说说制作方法。
6、让学生了解除了常用的彩纸工具外，还可以用废弃的材料，废物利用，美化环境。 三、布置作业
拿出准备好的工具，小组合作制作出符合昆虫身体特点的虫虫，看哪个小组做出的最先飞到老师的大花园里。（拿出准备好的手工昆虫花园）。 四、学生创作，老师巡视。 五、作业展评及课后延伸
1、引导学生欣赏说出喜欢的作品，并说出为什么。 2、出示图片
欣赏昆虫造型在现代的应用还体现在哪。 3、总结
同学们利用勤劳的双手、聪明的大脑寻找更多的废弃材料将它们变废为宝，共同来爱护我们的地球大家园。
1、二年级学生都知道昆虫，并且能说出很多熟悉的昆虫名称，有一定的认知记录。
2、会使用剪刀、双面胶、各种纸材，有一定的认知基础。
3、造型能力较差，在手工制作时很难抓住昆虫的外形特征。
《虫虫世界》这节课以学生生活中常见的昆虫为塑造对象，利用多种纸材进行制作活动，用多种制作方法进行创作。我通过学生喜爱的游戏环节导入，激发他们的学习兴趣，初步回忆起昆虫的外形特点，再通过不同昆虫的图片，使学生了解到昆虫的不同点和共同特征，示范多种制作方法，出示多种制作方法，激发学生们的创作兴趣，展示多种废弃材料制作的虫虫，培养学生热爱生活、爱护环境的情感。
昆虫是世界上种类最多的动物，分布范围非常广泛，从热带到两极，地球的任何一个角落几乎都有昆虫。本课以学生生活中常见的昆虫为塑造对象，利用多种纸材进行制作活动，激动了学生创作兴趣。提高了动手能力。教材中的作品充满童趣，表现出学生们热爱生活、热爱环境的美好生活。
本课通过让学生根据不同昆虫的外形特点展开想象，在头脑中在塑造新的形象，同时学会将各种手段运用到制作中去。
教学创作中的灵感与技巧必须让学生在自主尝试、体验中获得。教师可随机示范、讲解，激发学生产生创新意识，在创作中运用各种质感的纸张，用卷、揉、剪的方法进行创作。
小学美术_《虫虫世界》教学设计学情分析教材分析课后反思
