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课程名称 年 级 教 员 职务
第 次课 授课时间 年 月 日 教案完成时间
药物分析 专业、层次 授课方式 大班课 （大、小班） 药学本科 学时 2 第11章 吩噻嗪类抗精神病药物的分析 授课题目（章，节） The analysis of Phenothiazine antipsychotics 基本教材 (或主要参考书) 教学目的与要求： 基本要求：使用吩噻嗪类药物的基本结构解释典型药物的结构与分析方法的关系，吩噻嗪类药物的显色反应与含量测定。阐述吩噻嗪类药物的主要性质。说出本类药物的其它分析项目与方法。 重点：吩噻嗪类药物的基本结构与典型药物以及结构与分析方法的关系；吩噻嗪类药物的显色反应与含量测定。 难点：非水溶液滴定法、铈量法的原理和计算方法。 大体内容与时间安排，教学方法： 吩噻嗪类药物的基本结构与主要性质(20min)，鉴别试验(20 min)，有关物质检查(20 min)，含量测定(20 min)；启发式教学，采用多媒体幻灯片演示，穿插互动和提问，并辅以板书以帮助学员对所学内容的理解。通过多个药例的讲解，从结构入手讲授吩噻嗪类药物的典型药物以及结构与分析方法的关系。 《药物分析》，刘文英主编，人民卫生出版社出版。 教研室审阅意见： （教学组长签名） （教研室主任签名） 年 月 日
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（教案续页） 讲授与指导内容 杂环化合物：是指碳环中夹杂非碳原子的环状有机化合物，其中非碳原子称为杂原子，一般为氧、硫、氮等。 根据杂环上杂原子的种类、数目、环的元数、环数的差异把杂环类药物进行分类 抗组胺药物：盐酸异丙嗪；抗精神病药：盐酸氯丙嗪。 一、结构与性质 一）结构：均含有硫氮杂蒽母核，结构差异主要是10位与2位的取代基R’，临床上多用其盐酸盐。 二）性质 还原性：吩噻嗪环具还原性，易被氧化，遇空气和氧化剂如硫酸、硝酸、三氯讲课、互动内容设计 提问：什么是生物碱 复习、总结有机化学中学过的有关生物碱的结构与性质 板书硫氮杂蒽母 核结构： 7869信息技术 运用设计 PPT 课时 分配 备注 20 min PPT PPT PPT PPT S5104132NRR' 化铁试液及过氧化氢等，被氧化成亚砜、 砜等不同产物，随取代基不同而呈不同的颜色。 碱性：10号位的烃胺侧链或哌嗪基具有碱性 结构共同点： (1) 硫氮杂蒽母核； (2)含两个杂原子多环共轭体系。 (3)R’通常是-H，-Cl, -CF3, - COCH3, - SCH2CH3等; (4) R为2-3个碳链的二甲或二乙氨基，或为含氮杂环如哌嗪和哌啶的衍生物。 紫外光谱特征： (1)母核由三个大π键形成共轭系统，在紫外区有三个最大吸收峰，205nm、254nm、300nm处，254nm处最强。 氮杂蒽母核推导它们可能有的鉴别方法 提问：根据吩噻嗪类药物的硫
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讲授与指导内容 ⑵ 2位上的取代基不同，可引起最大吸收峰的位移，红移或紫移。 ⑶ 10位上的取代基对最大吸收波长有一定影响，波长位移大小与侧链长短有关，侧链越短，影响越大。 二、鉴别试验 （一）显色反应 1. 氧化显色 2. 钯离子络合显色： 分子结构中未被氧化的硫，可与金属钯离子形成红色配位化合物，而氧化产物砜与亚砜无此现象。可用于本类药物的鉴别与含量测定。 （二）氯化物反应：盐酸盐。 （三）紫外分光光度法 利用最大、最小吸收波长，吸收度，吸收系数进行鉴别。 （四）红外分光光度法 三、有关物质的检查 来源：生产、贮存过程中，可引入多种其他烷基化吩噻嗪杂质及分解产物。 检查方法： TLC法，自身高低浓度对比法。 注意：避光操作，因为吩噻嗪类药物遇光易被氧化。 四、含量测定 （一）非水滴定法 讲课、互动内容设计 强调：三个吸收峰 化学法小结 举例：盐酸异丙嗪片、盐酸氯丙嗪、奋乃静与盐酸硫利达嗪的鉴别 反问：可能有什么有关物质？用什么方法检查？ 反问：可能有哪些含量测定方法？ PPT PPT PPT PPT PT PPT 信息技术 运用设计 课时 分配 备注 鉴别试验 20 min 有关物质 检查min 20 3
第11章-吩噻嗪类抗精神病药物的分析
