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中国地质大学（武汉）2015年暑期“三下乡”社会实践
立项申报书
项目名称：探究昔日抗战文化及其传承与发扬现状
所在单位： XX学院
申报者姓名： 王XX
团队名称： 红色童子军
活动形式：研究生科技服务团 □ 主题实践团 □ 小分队 校 团 委 2015年6月
说明
一、活动说明
1. 社会实践活动是开展大学生思想政治教育和服务大学生就业创业的重要方式和途径。低年级同学侧重于主题实践团、高年级同学侧重于专业和就业创业实践团、研究生侧重于研究生科技服务团。
2.重点团队组队原则：依托专业优势，满足社会需求；关注社会热点，围绕主题开展实践活动；依托就业见习基地，服务于大学生就业创业。
3、活动形式：以小分队或重点团队为主要形式开展实践活动。小分队，一般不超过3人，以就近就便为基本原则，返回家乡、走进社区或留在学校开展社会实践活动。重点团队，要求8人以上，有带队老师，以服务社会、服务大学生成长成才为原则，依托专业优势，结合社会需求开展社会实践活动。
4. 今年学校将根据各学院的组织和申报情况，评审出A、B、C三个等级，并按等级给予经费支持，经费主要用于评选的校级重点团队。 二、填表说明
1．指导老师、申报者应认真阅读此说明后按要求详细填写；
2．表内项目填写时一律打印，意见用黑色签字笔或钢笔填写，字迹端正、清楚，此申报书可复制；
3．序号、编码由校科协统一填写；文字填写，请打印在A4纸上； 4．申报书须由各个学院统一报送，材料包括：汇总表及研究生科技服务团申报书、主题实践团申报书；
5．报送时间与地点：截止2015年6月15-16日，大学生活动中心205； 6.联系人：舒 X（13387104055）。
中国地质大学（武汉）2015年大学生暑期“三下乡”社会实践
团队登记表
团 队 名 称 所 在 单 位 团 长 情 况 姓名 学院 红色童子军 中国地质大学（武汉） 王XX 工程学院 性别 男 团队人数 学历 政治面貌 8 本科 共青团员 学号 20131001879 E-mail 学号 20131001879 20131001880 20131001881 20131001882 20131001883 20131001884 20131001885 20131002709 性别 女 手机号码 13247166986 姓名 王XX 孟XX 学院 工程学院 地空学院 经管学院 地学院 经管学院 环境学院 信工学院 环境学院 郭XX 1390697398@qq.com 联系方式 132****共青团员 6986 180****共青团员 6420 130****入党积极分子 0885 180****共青团员 8338 135****入党积极分子 1293 180****共青团员 6016 130****入党积极分子 0370 153****共青团员 1029 政治面貌 职称 联系电话 辅导员 153****6030 团 队 成 员 情 况 尚XX 李X 濮XX 周X 杨XX 朱XX 指导老师情况 姓名 工作单位
中国地质大学（武汉） 注：“团队成员情况”一项请仔细填写，在团队人数过多的情况下只填写团队主要成员；成员确定之后一般不予更改，如有特殊原因退团请将具体原因上报学院团委。
中国地质大学（武汉）2015年大学生暑期“三下乡”
社会实践活动申请登记表
实践主题 活动地点 自筹金额 探究昔日抗战文化及其传承与发扬现状 ─以云南省保山市腾冲县为例 云南省腾冲县腾越镇 2000 学院资助经费 申请金额 500 云南腾冲作为中国西南的\极边第一城\，有着丰富和深厚的历史文化底蕴，其中就有许多抗日战争时期许多可歌可泣的实例。中国远征军无疑就是历史上浓墨重彩的一笔，腾冲就有许多远征军遗迹。此次我们选好题后，我们做了如下计划: (1)我们在以前对家乡的了解基础上查了大量的有关远征军的史料，对历史有了很好的了解。 (2)回家后联系县政府，组织参观国殇墓园、抗战博物馆、烈士纪念碑等等，对历史更加了解。 活 动 内 容 简 介 (3)走访周边的老人，询问一些抗战时的生活，真正体会战争带给人们的痛苦。 (4)在周边做问卷调查，调查人们对历史的了解程度和对爱国精神和革命先烈们的精神的传承情况。 (5)对问卷调查情况进行分析，将结果反馈给县里相关单位。 (6)针对结果设计一些宣传单，对人们进行宣传教育，增强人们对历史的认知感，同时继承和发扬爱国主义精神，努力为中国梦奋斗，实现中华民族的伟大复兴。让我们为传统文化的继承尽一份力。 活 动 目 的 与 意 义 调研目的 1.通过社会调查，回顾历史，学习革命文化、革命精神。 2.通过调查分析，了解当地居民对革命文化的继承和发扬情况。将分析结果展现给人们并向政府反应情况。 3.针对调研结果进行宣传，让更多的人了解腾冲的抗战史，并加强对传统文化的学习。 调研意义 1自身方面，能增强我们我们的团结协作能力、社会责任，还可以提高我们的实践能力、动手能力，从而不断完善自己。 2.当地居民方面，为他们带去一些知识，有助于他们发扬这种传统文化，还能增强他们的民族自豪感和归属感。 3.对当地，一定程度上加强当地文化的传播，让文化为更多人熟知。
“三下乡”立项申请书
