重华小学一年级第二学期
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心理健康教育辅导计划
辅导内容 我会学说对不起 我已经长大了 请让我来帮助你 我是环保小明星 我会保护我自己 不做有嘴没脑的“小喇叭” 别人比我考得好 我的座位
制定教师 二0 学年第 学期
重华小学心理健康教育辅导教案
活动主题 辅 导 目 标 学说对不起 辅导时间 动 课件 准 备 1.知道日常生活中的常用礼貌用语。 2.愿意学习并使用问候语。 3.以正确使用问候语为荣。 4.知道向别人问候敬意,要做到语言文明,会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。 活 文明用语 小使者的文明漂流 备注 辅 导 过 程
一、激趣导入
前两年有一部非常好看的电影,名叫《少年派的奇幻漂流》,大家看过吗?谁知道电影说了一个怎样的故事?(请生简答)今天,咱们也要像少年派一样,开始一场神奇的漂流,不过咱们有一个特别的名字——文明小使者。不知道各位同学准备好了没有呢?咱们这就出发吧! 二、开启漂流
1、登上飞机,第一站,飞往伟大祖国的心脏——首都北京。坐了两个小时的飞机,正又饿又渴,美丽的空乘姐姐来为我递上了饮料和食物。这时候,我想对空乘姐姐说一句话,该怎么说呢?(请生答)
2、下了飞机,我们终于如愿以偿来到宏伟的天安门广场。眼前烈日炎炎,可是武警叔叔仍然站得笔直,他是在做什么啊?看到这样的场景,你有什么感觉?你想对他说点什么吗?(请生答)
3、依依不舍地离开天安门广场,接下来,咱们又来到了美丽的皇家花园颐和园。瞧!波光粼粼的水面上似乎还有几艘游船。大家想上去,也开始一段漂流吗?咱们啊,得先买票。
4、来到售票大厅。哎呀!人怎么这么多,咱们怎么办?——等等吧。时间过的可真慢……终于到咱们啦!售票口坐着谁啊?咱们怎么跟她说才能买到票呢?谁来试试。
5、拿到票,一蹦一跳准备上船。咦,路上弯腰打扫的是谁?因为他们的辛勤工作,路面多干净!咱们得对她们表达一下感谢对不对?谁来作为代表上前表达这份感谢呢?
6、终于坐上气派的游船了。滑过湖面的风吹到脸上,真柔!水面上的风光远远望去,真美!可是……走近了,眼前这是什么?湖里的小鱼儿一定和咱们同学们一样心痛、难过!咱们怎么能帮帮他们呢?
7、为了让更多的人能爱护湖水,咱们来写一条文明标语吧!咱们同桌之间互相讨论讨论,然后举手来一起交流。
8、说的真棒!看,连船上的外国小朋友也忍不住竖起大拇指夸奖大家!面对他的夸奖,咱们应该说—— 三、探讨总结
这一趟美好的漂流伴随着美丽的日落就要结束了。晚上回到家,大家坐在灯下回想这一天,你的旅行顺利吗?一路上和别人的交流顺利吗?你觉得是哪些话让我们和陌生人也能和气地交流呢?
总结:您好、欢迎您、请坐、请喝水、请稍等、请问、请您、对不起、没关系、请慢走谢谢、再见……常见的文明用语。
“好”字开头,“请”字优先,“谢谢”和“再见”结尾。(视频插入总结) 四、交流分享
1、讲一讲 你知道的关于文明用语的小故事。 2、演一演 分组表演关于文明用语的4个场景。
五、歌诀升华 跟老师念儿歌,加深记忆: 讲文明,有礼貌。待人热情要做到: 客人来访先请进,让座倒茶问声好。 作客进屋把门敲,等候允许莫忘掉。 别人东西不乱翻,讲话走路要轻悄。 言行文明要做好,咱们从小讲礼貌。 六、结语期待 今天的漂流就快结束了,然而,更远的飘流才刚刚开始……今后的日子,希望能感受到每位同学的发自内心的文明礼仪,这场人生的文明之旅,让咱们一同启程! 辅 导 反 思 活 动 延 伸 重华小学心理健康教育辅导教案
活动主题 辅 导 目 标 我已经长大了 辅导时间 动 课件 准 1.了解学生自我认识的程度，引导学生学会积极活 评价自我的方法。 2.帮助学生了解自己的长处和优势，并学会正确备 看待自己的优点和缺点。 备注 辅 导 过 程 一、小品导入： 1.教师导语：小朋友们，我们在生活中肯定要去做很多事情，有的做成功了，这时候，别人就会表扬我们，我们心里肯定很高兴。但也有很多时候，我们会失败，当你失败的时候，你心里又会怎么想呢？ 2.小组里谈谈自己的心情。 3.教师过渡语：有两位小朋友，一个叫“我能行”，还有一个叫“我不行”，我们一起来看看，他们是怎么样面对自己的成功与失败的。 4.小品表演：《我能行和我不行》（后附） 5.小组讨论交流：小朋友，这两个小朋友，你遇到过吗？你觉得自己像谁呢？ 二、找一找，说一说 1.教师过渡语：其实，我们每个人都能做很多事情，只是有时候，可能你认为有些事情太小，不值一提。请认真想想你会做的事情，你会发现，其实你是一个很能干的人呢！ 2.和同桌说说你会做这些事吗？ （1）我会洗红领巾，也会洗手帕、袜子。 （2）我会补书，也会包书皮。 （3）我会弹琴、画画、打电脑等等。 （4）我会整理房间。 （5）我会自己叠被子。 3.教师引导：你还有哪些能干的本领，和大家说说，或者表演一下，好吗？ 4.请学生现场表演自己的特长。 三、小品：小明真的是“我不行”吗？（后附） 1.教师过渡语：在生活中，有些人像“我能行”一样能看到自己的优点，有些人就像“我不行”，他看不到自己的优点，认为自己一无是处，请看小品《小明真的是“我不行”吗？》 2.小品表演。 3.讨论： （1）小明真没用吗？ （2）小明做什么事情最棒？ 4.教师引导：在我们班中，有些人大胆地夸了自己，真棒！可有些同学像小明一样，看不到自己的优点，请同学们帮他们来找一找优点好吗？ 5.请这部分同学再来夸夸自己，同学之间相互夸一夸。 四、活动：自信奖状 1.在我们的生活、学习中，有很多同学会遇到许多不尽人意的事情。因此，我们不开心，心情沉重。那么，我们该怎么样帮自己呢？
一下心理健康教育课教案
