语言教育活动设计
活动内容：绘本阅读《想吃苹果的鼠小弟》 活动目标：
1、利用故事规律性的情节，结合图片对故事进行猜想，发展口语表达能力和想象能力。
2、感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。
活动重点：激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。 活动难点：引导幼儿感受友谊和合作的力量。 活动准备：PPT课件。 活动过程： 一、封面阅读
播放课件，出示绘本的封面，引导幼儿仔细看图，大胆讲述封面内容。 提问：今天老师给你们带来了一本书，仔细看图，你看到了什么?看到这些苹果，你心里会怎么想呢?
师：书中有一个朋友也想吃苹果，我们一起看看它是谁？它用什么办法吃到了苹果？今天我们的鼠小弟来干什么了呢?我们一起来看看。
提问：鼠小弟望着苹果在想什么呢?
二、播放课件，鼓励幼儿根据规律性的情节和画面内容猜测故事的发展，并大胆表达。
播放顺序：小鸟和猴子按书的正常页数出现。大象和长颈鹿先出现小老鼠的模仿动作，让幼儿猜会是什么动物。袋鼠和犀牛老师先告诉幼儿是什么动物，让幼儿猜想他们会有什么本领。
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提问：树上还剩下2个苹果，你猜接下来会出现什么动物呢?海狮有什么本领呢?海狮一个人能拿到苹果吗?鼠小弟和海狮合作拿到了苹果，你猜鼠小弟会怎么办呢?
三、迁移孩子的生活经验
提问：从海狮和鼠小弟一起摘苹果的过程你感受到了什么？还有不同的感受吗？你能说说你在平时生活中和你的朋友之间有哪些快乐合作和分享的事情吗?
师：一个人的力量是有限的，但只要我们齐心协力，通过合作我们就能做到平时一个人无法完成的事情。
师：分享是快乐的，一个人的快乐分享给10个人，就会变成10份的快乐。
四、完整讲述故事。
提问：小朋友们，故事里有这么多动物，你想做哪一个呢?为什么呢? 小结：大家的想法都很好，如果我们像小鸟、大象、长颈鹿一样有本领的时候，请不要忘了往下看看，或许就有一只小小的鼠小弟在等着你帮助呢!如果我们像鼠小弟一样，又矮又小，暂时还没有更多的本领，那么不要放弃，努力去学习，那么，就一定会遇到海狮这样的好朋友，大家互相合作，共同实现美好的愿望。
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绘本阅读《想吃苹果的鼠小弟》
