2018年自学考试《学前教育原理》试题及答案
一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.具有群体性、计划性和专业性等特点的学前教育形式是( B ) A.社区学前教育 B.托幼机构教育 C.家庭学前教育 D.大众传媒教育
2.根据《礼记·内则》，在西周时期学前教育期是指( D ) A.6岁以前 B.8岁以前 C.9岁以前 D.10岁以前
3.历史上最早的托幼机构始建于( C ) A.原始社会后期 B.农业社会早期 C.工业社会早期 D.现代社会初期
4.幼儿教师专业化发展的核心问题是幼儿教师( A ) A.职业的专业化 B.知识的专业化 C.技能的专业化 D.职能的专业化
5.幼儿重要的学习方式是观察和模仿，因而幼儿教师应为幼儿树立良好榜样。这是哪种理论主张的幼儿教师观?( B ) A.成熟主义 B.行为主义 C.精神分析 D.建构主义
6.实现学前教育价值的条件是学前教育应符合社会的要求，同时必须( B )
A.迎合幼儿家长的愿望 B.遵循儿童身心发展的规律 C.满足特殊儿童的的需要 D.遵照传统儿童教育的习惯 7.学前教育阶段更应重视的效益是( A ) A.个人精神效益 B.社会精神效益 C.个人经济效益 D.社会经济效益
8.学前教育区别于中小学教育，它必须遵循的原则是( C ) A.寓活动于幼儿教育之中 B.寓游戏于幼儿教育之中 C.寓教育于幼儿活动之中 D.寓玩耍于幼儿活动之中
9.托幼机构系统开展幼儿家庭教育指导，提高家长教育能力和家庭教育素质的有效途径是 ( C )
A.开期末家长会 B.设家长开放日 C.举办家长学校 D.进行家庭访问
10.认为幼儿教师应当是幼儿身心发展的观察者和研究者，是适宜的幼儿经验的提供者。这是哪种理论关于幼儿教师角色的观点?( A ) A.成熟主义理论 B.精神分析理论 C.行为主义理论 D.建构主义理论
11.决定幼儿对幼儿园感受和体验性质的最主要因素是( B ) A.幼儿园领导的工作作风 B.幼儿教师的言行举止 C.幼儿园的设备设施 D.幼儿家长对幼儿园的看法 12.幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是( C ) A.游玩 B.交际
C.活动 D.玩耍
13.要成为一名专业化的教师必须同时具备三个方面的条件，即( B )
A.专业知识、自身修养和稳定的职业观 B.专业知识、自身修养和正确的儿童观
C.合格学历、自身修养和正确的苦乐观 D.合格学历、自身修养和正确的权利观
14.幼儿园对幼儿提供视觉、操作材料以及各种信息都要适当超越幼儿的现实发展水平。这是什么原则的要求?( C ) A.适合性原则 B.启发性原则 C.挑战性原则 D.系统性原则
15.创设幼儿园物质环境首先要强调的是( C ) A.儿童化 B.教育化 C.安全与卫生 D.绿化和美化
16.建立良好师幼关系的根本目的是( D )
A.维护教师与幼儿之间的人际关系 B.巩固尊师与爱幼的师生交往关系
C.形成完全平等的人与人之间的关系 D.便于更好地开展幼儿教育教学活动
17.影响师幼关系的关键因素在于( C )
A.幼儿的性格特征和学习行为 B.师幼互动的形式和内容 C.教师的教育观念和教育行为 D.幼儿园统一的各项活动
18.在幼儿班级这一幼儿集体或幼儿生活、活动共同体中，主要矛盾是( C )
A.能力强与弱的矛盾 B.年龄大与小的矛盾 C.共性与个性的矛盾 D.男女幼儿间的矛盾 19.幼儿班级生活管理要以什么为出发点?( C ) A.幼儿园层次的提高 B.幼儿教师的专业发展 C.幼儿的发展 D.幼儿家长的要求
20.幼儿对班级活动表现出明显的选择性和倾向性。这是哪一幼儿班级生活的年龄特点? ( C )
A.小班 B.中班 C.大班 D.混合班
21.幼儿出现厌食、偏食和肥胖症、遗尿症、梦行症等，说明他存在( D )
A.品行方面的行为问题 B.心智方面的行为问题 C.性格方面的行为问题 D.生理方面的行为问题
22.我国《辞海》、《中国大百科全书》(教育卷)的课程定义倾向于( A )
A.课程即学科 B.课程即计划 C.课程即目标 D.课程即经验
23.在课程组织上反对分科教学，提出幼稚园课程的实施应采用“整个教学法”的是( B )
A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张宗麟 D.张雪门
24.结构主义提倡的幼儿园课程(模式)是( D ) A.开放式课程 B.支架式课程 C.封闭式课程 D.螺旋式课程
25.不确定课程内容，没有固定教材或预定的“教育活动方案”，但课程的组织与实施提倡师生共同构建，以“项目活动”采用小组工作的方式进行。这是哪一幼儿园课程流派的基本特点?( B ) A.蒙台梭利教育法 B.瑞吉欧幼儿教育体系
C.学前知识系统化教学 D.多元智慧理论的幼儿园课程
26.在课程设计中详细说明学习内容、教学方法和活动标准，但不预定目标，重点在于鼓励儿童探索具有价值的教育领域。这一课程设计理论模式属于( C ) A.结构模式 B.认知模式 C.过程模式 D.泰勒模式
27.幼儿园教学活动应当是幼儿教师( D ) A.传授幼儿知识、技能和培养行为习惯的活动 B.管教幼儿、督促幼儿学习的活动 C.监视幼儿、按常规开展教学和学习的活动 D.支持、帮助幼儿与幼儿自主学习的统一活动 28.因人施教就是强调( A )
A.向每个受教育者实施最适合的教育
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