学案设计
综合性学习 金钱,共同面对的话题
学习目标
1.增强对金钱全面而理性的认识,树立正确的金钱观。
2.培养留心身边经济生活的习惯和初步的理财意识,养成由表及里、从现象到本质观察、思考生活问题的能力。
3.培养针对具体问题发表感想与见解的表达能力,掌握社会调查的基本方法,学会写作调查报告。
学习过程
●课前准备
1.全班分为四大组,按个人兴趣爱好,报名参加“七十二变孔方兄”“三五成群话消费”“我也来当一回家”和消费问卷调查组。
消费问卷调查组要明确调查的范围、目的、内容,设计好调查表。调查后,认真统计有关数据,自拟题目,写一篇调查报告。
2.搜集与金钱相关的成语、俗语、歇后语等。
3.各组分别准备,同时小组之间要互相讨论并解决在调查和收集资料过程中遇到的问题,并定时向老师汇报学习情况。
●课内探究
一、读范文,明确调查报告的基本格式,学写调查报告。
扩大阅读视野,提高阅读质量
——中学生阅读状况的调查报告
阅读是幸福的,阅读是快乐的,阅读也是至关重要的。阅读是语文教学的一个重点,也是一个难点,它不仅影响着语文教学的质量,同时也影响着中学生身心的健康成长。因此,对于中学生来说,重视阅读至关重要;要重视阅读学习,就应该扩大阅读视野,提高阅读质量。
之所以提出这样一个观点,是因为在我的教学过程中以及对中小学的了解,发现中小学生的阅读质量极差,阅读范围极窄,阅读成绩极不理想,针对上述的种种问题,我特意对我带的两个班的学生进行问卷调查。
(一)调查方式
1.调查对象:潍坊市某高中十一、十二班的学生(93人)、家长(50人)和教师(40人),共发问卷183份。实际收回183份,有效问卷183份。
2.调查方法:学生卷采用班级集体答卷的形式;家长卷由学生带回家,限时两天;教师卷的调查方法与学生相同。
(二)调查结果及分析
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1.学生阅读的基本情况
通过调查分析表明,造成学生阅读成绩低的原因主要有以下几点: (1)阅读时间不足(见下表)
时间 人数 比率
0.5小时以下
47 40%
0.5~1小时 30 32%
1~1.5小时 11 12.5%
1.5~2小时 5 12.5%
合计 93 100%
(2)学生对阅读不够重视(见下表)
选项 与朋友或同学聊天 阅读自己喜爱的书籍 去网吧或在家玩电脑、查资料
看电视节目或听音乐
合计
人数 25 35 5 28 93
比率 26.8% 37.6% 5.5% 30.1% 100%
(3)学校图书馆的藏书不够丰富
调查发现,从2010年至2014年,我校年新进书量维持在2 500册,离市教委对达标图书馆的要求还有很大差距。按照我校的师生数量,年新进书量应达到2 000~3 600册。更为重要的是,现有馆藏图书陈旧,数量少,种类不齐全,更新速度缓慢。
(4)学生的学业负担过重(见下表)
选项 人数 比率
每天有固定的阅读时间 作业少时看看书 利用周末看书
13 26 33
14.0%
28.0%
34.4%
中午到阅览室看书
0
0%
(5)家长和教师没有创造良好的阅读环境
从教师对学生阅读活动的态度调查统计看出,真正支持学生多借书,积极主动地帮助学生选书并加以引导的教师并不多,约占30%;不反对学生借书,但不持积极态度的约占65%;对学生课外阅读持消极态度的占5%。支持学生阅读并认为对学习很有用的占37.5%;认为有帮助,但担心会影响学习的占47.5%;认为帮助不大,会耽误学习的占15%。教师对学生阅读活动的积极态度和支持率很低。
从家长对学生阅读的态度调查统计看出,真正积极支持孩子借书并帮助选书的家长占48.3%,只希望孩子借与学习有关的书的占37.5%;因为怕耽误学习不许孩子借书的占14.2%;认为多读书对学习很有帮助的占27.5%;认为有帮助,但怕影响孩子学习的占25.8%;认为帮
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助不大,会耽误学习的占40.8%;对孩子读书情况不了解的占5.9%。这两组数据说明,对孩子的阅读活动持积极态度,并认为对孩子的学习很有帮助的家长并不占主导地位,家长更看重的是学生基础知识的掌握和学习成绩的好坏。因此,要扩大中学生的阅读视野,提高中学生的阅读质量,就必须创造良好的阅读环境。
2.学生借阅的途径与阅读习惯
要扩大中学生借阅视野,提高中学生阅读质量,就必须选用适当的、健康的、科学的阅读途径及方式,而大多数中学生采用的阅读途径与方式还是比较传统、陈旧的,他们主要还是看自己已有的图书,绝大多数有着比较好的阅读习惯。但值得注意的是,有些地方的图书鱼龙混杂,有不少社会上风行的武侠、言情、暴力类书籍,甚至有害的读物充斥其间。因此,中学生在扩大阅读视野的同时,必须严把阅读的质量,谨防一些有害书籍进入。
3.学生阅读的选择类型(见下表)
类型 人数 比率
现代小说 30 32.2%
历史小说 15 16.1%
中外名著 2 21.5%
名人传记 10 10.8%
校园文学 8 9.4%
要扩大阅读视野,提高阅读质量,就必须处理好阅读类型的选择、阅读范围的掌控、阅读层次的把握,因为它们不仅关系到中学生知识的吸收,更重要的是对中学生的心智训练、品德养成产生不可忽视的影响。
4.学生学习与阅读方法
通过这次试卷分析和问卷调查,我发现许多中学生将阅读与学习很好地结合起来,通过阅读来促进自己的学习,但也存在一些问题。
(1)大多数中学生没有养成良好的阅读习惯,不能很好地将阅读与学习相结合,做阅读题时凭感觉答题,不能客观、全面联系已有的知识分析作答,从而导致阅读质量不高。
(2)大多数中学生的工具书不完备,连起码的《新华字典》都没有,遇到生字生词,凭直觉注音解释,从而造成对文中含义不能做到正确理解。
(3)大多数中学生解决分析问题的能力不高,归纳总结问题的能力极差,导致阅读质量差。由于对文章主题理解不透,导致遇到问题没法下手,不知如何解决。
5.建议与对策
通过对调查结果的分析和研究,我们认为目前中学生阅读活动中存在的这些问题,影响和制约了中学生身心的健康发展。因此,如何改变这种令人担忧的状况,我提出了“扩大阅读视野,提高阅读质量”这一观点,具体来说,包括以下几点:
(1)加强阅读指导,提高学生的阅读能力和培养良好的阅读习惯。可以开设传授阅读方式方法的讲座,向学生传授一些学习与阅读的好方法。比如记忆法、视读法等。
(2)开展多种类型的讲座或活动,培养学生积极的阅读兴趣。我们可以根据中学生阅读的特征与现状,举办各种类型的阅读课或指导性的阅读讲座。
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(3)在基础知识的教育教学中,培养学生对科学的热爱,启发他们的思维,开发他们的智力,培养学生的创新能力。可以选择一些学生比较感兴趣的主题,比如“建设与环保”“建筑与文化”“科学与生活”。
(4)要提高全社会,特别是学校领导、教师、学生家长以及学生本人对阅读活动的重视程度,并达成共识。至少在全校形成一个多读书、读好书的良好风气。
二、写作实践
写一篇“调查同学怎样消费”的调查报告,题目自拟。
参考答案
课前准备 1.略
2.关于金钱的成语
(1)形容有钱的词语:腰缠万贯 富甲天下 百万富翁 家财万贯 财大气粗 (2)形容用钱的成语:挥金如土 量入为出 (3)形容欠钱的成语:负债累累 (4)根据意思说成语:
形容经济困难,缺少钱财。(囊中羞涩) 钱不够用,穷于应付。(捉襟见肘) 根据收入,决定支出。(量入为出) 增加收入,节省支出。(开源节流)
有计划地、节约地使用钱物。(细水长流) 关于金钱的格言、警句、俗语: (1)君子爱财,取之有道。
(2)我们手里的金钱,是保持自由的工具。 (3)时间就是金钱。
(4)钱不是万能的,但没钱是万万不能的。 (5)钱财如粪土,仁义值千金。 (6)一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 (7)常将有日思无日,莫待无时思有时。
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3.略
课内探究
一、调查报告的基本格式
调查报告一般由标题和正文两部分组成。 (一)标题
标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式,即“发文主题”加“文种”,基本格式为“××关于×××的调查报告”“关于××××的调查报告”“××××调查”等。另一种是自由式标题,包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。
(二)正文
正文一般分前言、主体、结尾三部分。 二、写作实践:略
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
第五单元综合性学习学案设计
