《串、并联电路中电流的规律 》教学设计
东川九年一贯制学校 邓金杰
学习目标:
1、知识和技能:
1)通过类比理解电流的概念,知道电流的单位。
2)知道电流表的用途和符号,会将电流表正确接入电路,会正确选择电流表的量程和正确读数。
3)理解串联电路各处电流关系和并联电路的干路和支路电流间的关系。
2、过程和方法:
在实验探究中,培养学生提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验,进行实验与收集数据、分析论证、交流与合作的探究能力,学习拟定简单的科学探究计划与实验方案,有初步的信息处理能力
3、情感、态度、价值观:
养成实事求是、尊重自然规律的科学态度,认识交流与合作的重要性。
学习重点:会正确使用电流表和串、并联电路中的电流关系 学习难点:关于串、并联电路的电流特点的实验探究。 导学方法:实验探究法 课 时:1课时 导学过程: 一、课前预习:
串联电路电流规律:
________________________________________ 并联电路电流规律:
________________________________________ 二、课堂导学:
1.情景导入:
我们在研究电流时,常把电流想象成水流。如导学方案中的图片所示,我们很容易分析出,甲图中A、B、C三处水的流量相等;乙图中,A管中的水流量等于B管和C管中的水的流量之和。那么对于和图中相类似的串联电路和并联电路,其中的电流是否也有相类似的规律呢?
2.出示目标: 1)、会正确使用电流表;
2)、掌握串、并联电路中的电流关系 3自主学习,合作探究:
1、探究串联电路中各点的电流有什么关系:
(1).按下图,分别用电流表测出串联电路中A、B、C三点的电流,并记录在表格中
(2).记录表格 第一次测量 第二次测量
A点的电流IA B点的电流IB C点的电流IC (3).实验结论: 2、探究并联电路中各点的电流有什么关系:
(1).按下图,分别用电流表测出并联电路中A、B、C三点的电流,在空白出画出测量A、B、C三点的电路图,并将测量结果记录在表格中。
(2).记录表格 第一次测量 第二次测量 A点的电流IA B点的电流IB C点的电流IC (3).实验结论: 三、展示反馈
在学生完成课堂导学后,教师要对学生的完成情况进行提问展示,同时对学生完成质量进行评估。 四、学习小结:
1、串联电路电流规律: 2、并联电路电流规律: 3、实验注意事项: 五、达标检测:
1、串联电路中电流的规律是___________________,用公式表示________________。
2、并联电路中电流的规律是__________________,用公式表示_________________。
3、两个灯泡接入同一个电源上,用电流表测得流过它们的电流相等,则这两盏灯的连接方式为( )
A、一定是串联 B、一定是并联 C、可能是并联 D、一定不是并联
4、如图甲所示电路中,电流表A1与A2指针指示的位置均为图乙,则电流表A1所使用的量程为 ,读数是 ;电流表A2所使用的量程是 ,读数是 ,灯L1电流是 。
1 2 S A1 L1 0 3 A 0 L2 A2 甲 乙 5、如图所示电路,若电流表A1示数为0.5A,A2示数为0.9A,则
通过L1的电流为 A,通过L2的电流为 A。
课后练习: 板书设计:
1、实验原理 2、实验器材 3、实验电路 4、实验步骤 5、实验结论 6、实验注意事项 课后反思:
通过本节课的学习,学到了 。