兴仁县第六中学教学设计方案
课程设计单元 第一单元成长的节拍 人 第一课中学时代 主题 第一课时中学序曲 适合年级 七年级 贾朝兴 本课是七年级《道德与法治》上册第一单元《成长的节拍》中的课第一框题《中学序曲》的内容，本课主要内容有一下几大构建：1、新的起点；2、背景分析 成长的礼物。通过学生分享新入学的感受，体验中小学的不同以及即将迎来的各种变化；通过设置的情境，引导学生学会制定新目标，规划新生活，以积极的心态来面对新学校和新生活。 知识与技能：1、理解新起点、大礼包的内容。2、掌握中学时代对我们所起的作用。 教学目标 过程与方法：探讨式学习、自主合作探究式学习，激发学生的学习兴趣，积极思考和参与讨论中。 情感、态度与价值观：热爱新的学习环境，把握中学时代的发展机会。 重点、难点 中学时代对我们所起的作用。? 师：课件、有关资料、教案等。 教学准备 生：课前预习，查阅相关资料等。 教学过程 引导阶段： （备注或反思） 《校园生活》视频 学生观看，思1、同学们从画面中看到了什么？ 考回答。 高大的教学楼、同学们在打篮球、音乐汇演............. 出示主题。 学与教活动设计 2、你觉得初中生活怎么样。很棒！丰富多彩。 学生根据自己3、你对你的初中生活有什么打算？ 具体回答。 学与教活动设计 我希望我的初中生活生活能看更多的书，能唱更好听的歌曲，运动会上拿奖......... 学生思考，作答。 出示课题：中学序曲 学生谈谈自己对中学生活的初步感受。 发展阶段： 第一单元成长的节拍 材料分析。 第一课中学时代 学生谈谈新发第一课时中学序曲 现。 一、新的起点： 初中生活与小学相比。 活动一：请你思考： 学生思考。 1、上了中学，你觉得自己长大了吗？表现在哪些方面？家人朋友有说过你长大了吗？变懂事了吗？ 学生制定新的目标和新的要教师归纳：我升入了中学，我觉得自己长大了。 求。 表现：我的个子长高了；知识更丰富了；接触的同学也多学生思考。 了。 学生思考，归（结合自己实际作答。） 纳。 2、你对中学生活有哪些新的期待？ 组织学生阅教师归纳： 读、分析、归纳。 （1）我期待学习到新的知识，结交到新的朋友。 根据自己实际（2）可以做更多小学不能做的事，能自己骑自行车上学； 回答。 （3）可以参加自己感兴趣的社团，充分发挥自己的才能。 学生思考回活动二：探究与分享 答。 ☆请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。 师生共同归纳：新奇、激动、欣喜、兴奋、快乐、紧张、害怕、孤独、欣喜、孤独、郁闷、担心、平淡、盼望、向往、精彩、高兴、迷茫、期待、渴望、新鲜、纠结等等。 中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。 活动三：探究与分享 开学以来，我在学校里经历了许多新鲜事：我和同学参观了校史馆，语文老师给我们开列了一长串课外阅读书目，地理课上我第一次尝试用天文望远镜观测天空，班主任让我们自己组织选举班委、制定班规和班训、设计班徽，布告栏里贴满了社团招募新成员的启事…… 思考： 1、你在校园里还有哪些新发现？ 新课本、新老师、新同学、新课程表、新作息时间表、新的板报等等。 感人事：看到一名学生主动将仍在校园里的废纸拾起来放到垃圾箱里；一名学生主动将正在咆哮的水管拧住。 2、你的初中生活与小学相比有哪些变化？ 学习科目：多 学科老师：多 课堂纪律：严 学习时间：长 休息时间：少 游戏时间：少 独立做的事情：多 感人事：看到一名学生主动将仍在校园里的废纸拾起来放到垃圾箱里，一名学生主动将正在咆哮的水管拧住。 3、有人说中学时代为我们的人生长卷打上最美丽的底色？你怎么认为？（同桌相互提醒） 教师总结:（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不很长却可以获得更多的知识，磨练自己的意志，交更多的朋友，为我们的人生奠定重要的基础。（2）、开始深入的寻找生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己，认识自己、自觉磨练自己的意志、思考生活的意义......... 二、成长的礼物
第一课中学时代第一课时中学序曲教案
