初中数学教师校本研修工作计划
做任何工作都应有计划，以明确目的，避免盲目性，使 工作循序渐进，有条不紊。同样一个工作岗位，别人做的紧 凑有序，而你却丢三落四？为什么有时候你感觉自己天天在 忙碌，而似乎没有任何成果，工作总是裹足不前呢？为什么 有时候感觉有许多事要做，但却不知道从哪件事开始做呢？ 在工作中，这些问题也许总是困扰着你，而且久而久之如果 总是效率低下还会影响到你的工作业绩。究其原因就是没有 一个合理的工作计划。这篇关于
家有所帮助！
【篇一】 一、指导思想
根据宁波市教研室、奉化市教育局和奉化市教师进修学 校的工作要求，结合本学科研修工作实际，
坚持“以研促修，
的文章，是XX，希望对大
服务基层，促进教学”的原则，遵循教研工作的基本规律， 深入基层，聚焦课堂，围绕“构建和谐课堂，追求教学实效” 这一主题，运用教育教学理论，开展有深度的教学调查和教 学研究工作，不断提升课堂教学水平和教学效益，从而促进 数学课改实验工作的扎实、有效、稳步地推进。以“研训一 体”为重要载体，
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参与并指导基层学校的校本研修和“城乡 联动，区域协作”活动，积极营造良好的研修氛围，进一步 提高校本研修质量，努力打造一支富有时代气息和生命活力 的初中数学教师队伍。
二、工作目标及主要措施
1、 以“构建课堂和谐，追求教学实效”为学科研修主 题，以校本研修、区域研修网络和“城乡联动，区域协作” 为主平台，聚焦课堂，落实学生的主体地位，回归数学学科 的本质，追求数学教学的实效。加强区域研修网络管理，做 好网络与学科整合这篇文章，更好地发挥区域研修网络的作 用。
2、 创造条件，拓宽途径，做好新一轮教研组长系列培 训活动。组织教研组长外出学习理论、观摩现场，指导教研 组长精心策划组织校本研修活动或“城乡联动，区域协作” 活动，不断提升教研组长的学科主题活动的策划组织能力， 从而提升教研组建设水平和学科主题研修水平。
3、 有计划地开展学科专题调研，并及时撰写调研报告。 经常深入课堂，了解教学实际，与教师平等交流，共同切磋， 及时解决教学中出现的问题，研究优化教学提高质量的有效 方法，促进学生生动活泼、主动有效地学习。
4、加强对新教师的教学常规和新课程理念落实的指导， 有效组织相关活动，使他们尽快适应新课程背景下的课堂教 学。
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为使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识，更 新教育教学理念，从各方面不断完善自己，提高自身综合素 质，不断适应新时期教师培训和教研的需要，跟上时代的步 伐，使自己尽快成长起来，特制定个人校本研修计划：
一基本情况
本人19xx年7年，大专学历，多年以来，一直从事数 学教学和班主任工作，学生思想工作扎实，班级凝集力强。 在数学教学方面，善于钻研独特的教学方法和学生的学习方 法；勤于思索拓展学生思维途径，是学生学习目的明确。所 以数学学科成绩名列前茅。
二、研修目标
1、 树立良好的师德观念，提高个人职业道德水平。学 习相关资料，以参与案例教学、聆听报告为载体，树立良好 的师德风尚。
2、 积极参与“分层教学、合作学习”的课堂教学模式， 树立以“学生为本”的教育教学观念，尊重学生的个性发展， 努力在民主、平等、和谐的师生关系氛围中帮助指导学生全 面主动发展
3、 以课改研究为主要形式，提升个人的教育科研水平， 培养自身的可持续发展能力。通过研读课标，课堂实践、自 我反
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思、同伴互助，请教教学能手等形式，提高自己的教学 水平。
4、 通过参与电子备课，参加电脑知识的培训，实践多 媒体教学等形式，提高个人综合素质。
三、研修内容
（一）学校规定的研修内容
1、 师德研修。积极参与读书活动，学习贯彻落实《中 小学教师职业道德规范（修订版）》，学习《新义务教育法》 《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，进一步 提高自己的职业道德素质，提高自己依法从教的水平。
2、 新课程标准研修。学习《初中语文学科新课程标准 及解读》，更新教育教学理念。以组内集体学习和个人自主 学习相结合，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指 导思想、改革目标及相关政策。同年级内研讨交流，使理论 与教学实际相结合，促进自己将先进的理念内化为教学行 为。
3、 教学教研能力研究。积极参与组内教研活动，参与 课题研究研讨课活动、听评课活动。积极研讨，在互助学习 中更新理念，改进不足，努力提高自身教学教研能力。
4、 教育科研能力研修。要树立教研科研意识，把研修 和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学， 进行教学方法和教育科研基本方法的研修。做到教学即研 究，不畏惧科
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研，懂得教科研就在反思中，教学中。
5、 现代信息技术应用能力研修。树立应用信息技术推 进教学改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技 能，提高信息技术与学科整合能力。
（二）个人自主选择的研修内容
1. 从实际出发，积极参加学校和教研组的研讨、互助， 做到有问题及时解决，有经验及时学习，使校本教研服务于 教学，提高自己的专业水平。
2. 三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引 领，三点连成一线，层层推进，螺旋上升。以教学反思、交 流研讨、课堂评析、教材分析设计等为教研的基本形式，通 过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平 台提高自己的业务水平。
四、活动与实施
1、每周参加教研组的校本教研活动。通过听评课进行 教学反思与交流，促进专业化成长。一人讲课，众人评论， 不仅益于讲课教师查找自己的不足，也可以将好的观念与具 体做法较为形象、具体的传达给其他
2、 参加丰富的活动，展示自己，增强品牌意识。积极 做好人人一节课活动。号召教师树立品牌意识，形成自己的 教学风
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