5《动物儿歌》生字教学设计
班级：一（3）班 授课教师：禹海燕 指导教师:曾华
授课时间：2017年3月31日 教学内容：
人教版一年级语文下册识字5《动物儿歌》生字教学 教学目标： （一）知识与技能
1、认识“蜻、蜓”等12个生字。 2、会写“间、迷、池”等7个字。
3、根据所学生字方法，能够自学其余四个生字“网、运、造、欢”。
（二）过程与方法
教师指导学生掌握生字的正确书写方法，分析字形，将字写得正确、美观，利用说、写、做等多种形式巩固记忆。 （三）情感、态度价值观
培养学生主动识字、写字的习惯，重视汉字的积累，体验汉字学习的乐趣。 教学重、难点：
重点：读、写、运用“间、迷、池”等7个生字。
难点：能够观察分析字形，理解字义，并能在不同语境中灵活运
用。 教具准备：
课件 教学过程： 一、 导入
1、师：在夏天，你见过那些小动物、小昆虫？（指名答） 2、出示动物图片，认读动物名字。 二、学习生字 （一）认读生字。
（1）认读词语“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”。 （2）认读生字“藏、食、粮”。 （二）教学重点生字。
1、认读重点生字。
间、迷、造、运、池、网、欢 2、分类生字：⑴ 间、网 ⑵ 迷、造、运 ⑶ 池、欢 3、学习“间”字。 （1）说音序。 （2）指偏旁。 （3）辨结构。 （4）交流识记方法。
（5）学习、书空笔顺。 （6）组词。 （7）说话练习。
4、同法教学生字“迷、池”。
5、指导“间、迷、池”在田字格中的书写。 三、练习运用
1、给词语选择正确的读音，打“∨”。 2、辨字组词。 3、你知道吗？
4、读一读，分一分，再举例。 四、课堂小结
这节课，我们重点学习了3个生字，能正确书写汉字笔顺，带拼音书写汉字，组词，能用生字说一句话，还交流了生字识记方法，希望同学们在以后的生字学习中，多运用、开拓好的识字方法，帮助你更好地学习生字。 五、家庭作业
自学生字“网、运、造、欢”。 板书设计:
5 动物儿歌
jiān mí chí 间 迷 池
（部编）人教语文2011课标版一年级下册5 动物儿歌（第一课时识字教学）
