2014级《房屋建筑学》课程设计任务书
土木工程2014级《房屋建筑学》课程设计说明
一、设计题目
深圳市某中学教学楼建筑施工图设计
二、课程设计目的
1. 结合房屋建筑学的理论教学，进行建筑方案设计；
2. 根据方案设计进行施工图设计，熟悉施工图设计的内容、表示方法和工作步骤；
3. 培养学生综合运用建筑设计原理和建筑构造知识来分析问题，解决问题，进一步训练和提高绘图技巧；培养学生运用标准图集进行设计的能力。
三、总体要求
（1）每位同学按任务书要求独立、认真完成设计工作； （2）要求采用铅笔及工具绘制图纸；
（3）学生应严格按照指导老师的安排有组织、有秩序地进行本次设计。先经过老师讲课辅导、答疑以后，学生自行进行设计，完成主要工作以后，在规定的时间内再进行答疑、审图后，每位学生必须将全部设计图纸加上封面装订成册；
（4）为保证课程设计质量。学生在完成阶段任务时，需经过指导老师的审图并在“设计进度及质量检查表”签字，方能进入下一阶段的设计任务。一般的检查点设在以下两个阶段：a）完成教学楼平面建筑方案设计；b）图纸装订之前。
四、设计基本要求
（1）设计图纸一律采用2号绘图纸用铅笔绘制（如果确需变更图纸尺寸时，图纸短边尺寸保持不变，长边方向可按工程制图标准相应增加）。
（2）设计图纸一律按指定的顺序折叠成A4图幅装订成册（硬纸封面并胶装）后上交，每幅图纸均按绘图标准绘制图框和图签栏；
（3）绘图的线型、图例符号等按照国家相关标准选取。遇到一些特殊情况
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而国家标准未列出者，除了用符号表示外，还应该采用文字注记的形式进行说明；
（4）要进行合理的图面布置（包括图样、图名、尺寸、文字说明及技术经济指标），做到主次分明、排列均匀紧凑、线型分明、表达清晰、投影关系正确，符合制图标准。
（5）绘图顺序，一般是先平面图，然后剖面、立面和详图；建议先用硬铅笔打底稿，再加深；同一方向或同一线型的线条相继绘出，先画水平线（从上到下），后画铅直线或斜线（从左到右）；先画图，后注写尺寸和说明。图中文字一律采用工程字体书写。
五、中期检查制度
为了保证教学效果和绘图质量，课程设计采取中期检查制度。学生在完成阶段任务时，需经过指导老师的审图并在“设计进度及质量检查表”签字，方能进入下一阶段的设计任务。在完成各阶段任务后，可以提前预约指导老师审查图纸。
六、辅导地点及进度安排
（1）集中动员时间：2016年03月21日12:30~13:30，地点另行通知 （2）设计绘图时间：2016年03月21日～04月08日（院馆A205, 206） （3）交图截止时间：2016年04月08日下午5:00截止（过期不候！）
七、指导教师（按照房建课程设计选课班级）
1班：李伟文，院馆B503，电话：2673 2841 2班：周英武，院馆C502，电话：2691 6424 3班：崔宏志，院馆C502，电话：2691 6424
4班：丁小波，广东省滨海土木工程耐久性重点实验室（学校北区，文科楼
往西约150m，两层高白色小楼）207，电话：2655 8600
5班：龙武剑，院馆A505，电话：2691 7292 6班：苏玫妮，院馆A426，电话：2673 2923
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八、成绩评定（暂定，供参考）
辅导老师根据设计图纸的质量和工作量情况，按照下列分数段采取百分制评定总评成绩。分数段划分如下：
100~90：按要求完成全部内容，建筑方案布置合理，投影关系正确，图面工整，符合制图标准，整套图纸基本无错误；
89~80：根据上述标准有一般性小错误，图面基本工整，小错误在五个以内； 79~70：根据上述标准，没有大错误，小错误累计在八个以内，图面表现一般；
69~60：根据上述标准，一般性错误累计九个以上者，或有一个原则性大错误，图面表现较差；
60以下：有两个以上原则性大错误，如：① 定位轴线不正确或者不合适；② 剖面形式及空间关系处理不对；③ 结构支承搭接关系不对；④ 建筑构造处理不合理；⑤ 图纸内容不齐全；⑥ 平、立、剖面及详图协调不好；⑦ 重要部位投影错误。
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深圳市某中学教学楼建筑施工图设计任务书
一、设计条件
1) 原始资料：
① 建筑位于深圳市区的某中学教学楼； ② 夏季通风：室外空气计算温度为35℃； ③ 全年主导风向为东南风； ④ 抗震设防烈度7度。
2) 学校的建筑设计，除了要遵守国家的有关指标、规范和标准外，在总体环
境的规划布置、教学楼的平面与空间组合形式，以及材料、结构、构造等方面，要恰当地处理好功能、技术与艺术三者的关系，同时要考虑安全问题。
① 建筑面积4000m2左右，设24个班，每班按45人计算。 ② 拟建建筑位于深圳市内，地段状况请参见图1。
③ 房间组成及参考面积见表1。设计地形为标高一致的平坦场地。
图1：中学教学楼设计地形图
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表1：教学楼房间组成及参考面积一览表 房间名称 数量/间 参考面积 /（m2/间） 普通教室 实验室 仪器准备室 教学用房 合班教室 音乐教室 语音教室及附房 计算机房及附房 教师阅览室 学生阅览室 书库 体育器材室及办公室 行政用房 生活辅助
教学办公室 行政办公室 教师休息室 其他行政用房 厕 所 开水间 杂物储藏室 其他用房 24 3 3 2 2 2 1 1 1 1 3 7~9 6~8 自定 自定 自定 自定 自定 自定 54~60 75~85 45 100~120 54~60 95~125 140 30~40 40~60 30~40 20 15~20 15~20 15~20 自定 按男女比例各半 / / 自定 备 注 / 物理、化学、生物 / 供两个班使用 / / / 可合并为一间 / / / / 每层均设 / 每层均设 / / / 3) 结构类型：框架结构。外墙厚250mm，内墙厚200mm。楼板为现浇混
凝土梁板式楼板，板厚120mm，梁截面尺寸为300×500mm，柱截面尺寸为400×400mm。
4) 结构设计等级为2级；耐火等级：Ⅱ级；屋面防水等级：Ⅱ～皿级。屋
面为平屋顶（上人或不上人均可，但构造上会有区别），中间向两边排水，排水坡度为3%。
5) 其它未涉及的条件，同学可根据设计需要，自行设定，并在设计说明中
注明。
二、设计内容及深度
本次设计在教师给定的相关资料的基础上按施工图深度要求进行，但因无结构、水、电等工种相配合，故只能局部做到建筑施工图的深度。主要包括：
1）设计总说明：设计简要说明、图纸目录、门窗表、装修表及技术经济指
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2015-2016《房建》课程设计-教学楼【最终版】0318(1)
