雨天的歌-小巴掌童话-张秋生mp3故
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篇一：小巴掌童话
《小巴掌童话》阅读指导教案
教学目标：
1、通过课外阅读的交流，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读；
2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力；
3、在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。
教学重点：知道如何阅读一本书。
教学难点：掌握阅读方法，精读一个故事。
教学准备：
1、课件；
2、学生准备一本自己喜欢的童话故事书。
教学过程：
一、谈话激趣 名言导入
小朋友们，喜欢读书吗？谁能告诉我，你最近正在读什么书，或者以前读过了什么书呢？【学生交流。（以“我读了———”句式开头）（提示学生说完整的话）】（点评:你们看的书真多！）
高尔基说过：书是人类进步的阶梯。多读书可以增长我们的知识，读书会让我们变得更美丽，更聪明。 （课件1，齐读）
二、推荐《小巴掌童话》
1、听了同学们的介绍，老师发现你们对童话故事特别感兴趣。今天，我们也一起来读书吧，（课件）读什么呢，。当然是一本非常有趣的童
话故事书了，（课件出示书名）请看
2、我们拿到一本好书，不要急着翻看里面的内容，我们首先来看看封面（课件出示：《小巴掌童话》封面图片）
3、你从封面上知道了什么？
A、书名。你真是火眼金睛，一下子就看到了这本书的书名。请看老师写——（板书：《小巴掌童话》）齐读书名
B．插图：小朋友们观察的真仔细，小熊和大熊之间，青蛙和刺猬之间一定会发生特别有趣的故事。
C、我知道就有这么一位老爷爷，他会把极有创意的故事，在极小的文章里，小的像你的小巴掌那样的童话，极有趣地讲给我们听。这位爷爷是谁呢？我们一起见见他吧
4、张秋生简介。（课件：出示照片相机介绍。）这位老爷爷就是张秋生，
他特别喜欢和我们少年儿童在一起，写的故事也都是写给我们看的。（出示图片）
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