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高中数学之生活中的优化问题举例

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高中数学之生活中的优化问题举例

§1.4.1生活中的优化问题举例(1)

【学情分析】:

导数在实际生活中的应用主要是解决有关函数最大值、最小值的实际问题,主要有以下几个方面:

1、与几何有关的最值问题;2、与物理学有关的最值问题;3、与利润及其成本有关的最值问题;4、效率最值问题。

【教学目标】:

1.掌握利用导数求函数最值的基本方法。

2.提高将实际问题转化为数学问题的能力. 提高学生综合、灵活运用导数的知识解决生活中问题的能力

3.体会导数在解决实际问题中的作用.

【教学重点】:

利用导数解决生活中的一些优化问题.

【教学难点】:

将生活中的问题转化为用函数表示的数学问题,再用导数解决数学问题,从而得出问题的最优化选择。

【教学突破点】:

利用导数解决优化问题的基本思路:

优化问题 用函数表示的数学问题 解决数学模型 优化问题的答案 作答 用导数解决数学问题

【教法、学法设计】: 【教学过程设计】: 教学环节 (1)复习引入:提问用导数法求函数最值的基本步骤 教学活动 设计意图 为课题作铺垫. 选择一个学生感觉不是很难的题目作为例题, 学生回答:导数法求函数最值的基本步骤 (2)典型例题讲解 例1、 把边长为acm的正方形纸板的四个角剪去四个相等的小正方形(如图示),折成一个无盖的盒子,问怎样做才能使盒子的容积最大? 解 设剪去的小方形的边长为x,则盒子的为 aV?x(a?2x)2 (0?x?), 2求导数,得 V??(a?2x)2?4x(a?2x)?(2x?a)(6x?a), aaa或x?,其中x?不合题意,故在区间622aa(0, )内只有一个根:x?, 62aaa,,显然,0?x?时v(x)?0 ?x?时v(x)?0 662a因此,当四角剪去边长为cm的小正方形时,做成的纸盒的容积6令V??0得x?最大. 让学生自己体验一下应用题中最优化化问题的解法。 使学生对该问题的解题思路清析化。 (3) 利用导数解决优化问题的基本思路: 1、 生活中的优化问题转化为数学问题 2、 立数学模型(勿忘确定函数定义域) 3、 利用导数法讨论函数最值问题 例2、铁路AB段长100千米,工厂C到铁路的距离AC为20千米,现要在AB上找一点D修一条公路CD,已知铁路与公路每吨千米的运费之比为3:5,问D选在何处原料从B运到C的运费最省? 解: 设AD的长度为x千米,建立运费y与AD的长度x之间的函数关系式,则 CD=202?x2,BD=100-x,公路运费5k元/Tkm,铁路运费3k元/Tkm (4)加强巩固1 y=5k400?x2?3k(100?x),(x??0,100?) 求出f' (x)=使学生能熟练步骤. 5kx400?x2?3k, 22令f’(x)=0,得 3600+9x=25x 解得x1=15,x2=-15(舍去), ∵y(15)=330k y(0)=400k,y(100)≈510k ∴原料中转站D距A点15千米时总运费最省。 例3、某制造商制造并出售球型瓶装的某种饮料.瓶子的制造成本是0.8?r分,其中 r 是瓶子的半径,单位是厘米。已知每出售1 mL的饮料,制造商可获利 0.2 分,且制造商能制作的瓶子的最大半径为 6cm 问题:(1)瓶子的半径多大时,能使每瓶饮料的利润最大? (2)瓶子的半径多大时,每瓶的利润最小? 解:由于瓶子的半径为r,所以每瓶饮料的利润是 2?r3?432y?f?r??0.2??r?0.8?r?0.8???r2?,0?r?6 3?3?提高提高当r??0,2?时,f??r??0;当r??2,6?时,f??r??0. 问题的综当半径r?2时,f??r??0它表示f?r?单调递增,即半径越大,合利润越高; 性,锻炼当半径r?2时,f??r??0 它表示f?r?单调递减,即半径越大,学生利润越低. 能力。 (1) 半径为2cm 时,利润最小,这时f?2??0,表示此种瓶内饮料的利润还不够瓶子的成本,此时利润是负值. (2) 半径为6cm时,利润最大. 换一个角度:如果我们不用导数工具,直接从函数的图像上观察,会有什么发现? 有图像知:当r?3时,f?3??0,即瓶子的半径为3cm时,饮料的利润与饮料瓶的成本恰好相等;当r?3时,利润才为正值. 当r??0,2?时,f??r??0,f?r?为减函数,其实际意义为:瓶子的半径小于2cm时,瓶子的半径越大,利润越小,半径为2cm 时,利润最小. 2令f??r??0.8?(r?2r)?0 解得 r?2(r?0舍去) (5) 加强巩固2 (6)课堂小结 1、 建立数学模型(确立目标函数)是解决应用性性问题的关键 2、 要注意不能漏掉函数的定义域 3、 注意解题步骤的规范性 (7)作业布置:教科书P104 A组1,2,3。 (8备用题目: 1、要做一个圆锥形漏斗,其母线长为20cm,要使其体积最大,则其高为 ( A ) A 20320cm B 100cm C 20cm D cm 332、设正四棱柱体积为V,那么其表面积最小时,底面边长为 (A ) A 3V B 32V C 34V D 23V 3、设8分成两个数,使其平方和最小,则这两个数为 4 。 4、用长度为的铁丝围成长方形,则围成的最大面积是 4 。 5、某厂生产产品固定成本为500元,每生产一单位产品增加成本10元。已知需求函数为: q?200?4p,问:产量为多少时,利润最大?最大利润是多少? 解:先求出利润函数的表达式: L(q)?R(q)?C(q)?pq?(500?10q)?200?q1q?500?10q??q2?40q?50044 1L?(q)??q?402再求导函数: 求得极值点:q = 80。只有一个极值点,就是最值点。 故得:q = 80 时,利润最大。最大利润是: 1L(80)???802?40?80?500?11004 注意:还可以计算出此时的价格:p = 30 元。 6、用长为90cm,宽为48cm的长方形铁皮做一个无盖的容器.先在四角分别截去一个小正方形.然后把四边翻转90度角,再焊接而成(如图).问容器的高为多少时,容器的容积最大?最大容积是多少? x48?2x4848?2x90?2xx 解:设容器高为xcm,容器的体积为V(x),则 V(x)?x(90?2x)(48?2x)?4x3?276x2?4320x 48?2x?0,90?2x?0,x?0 ?0?x?24 求V(x)导数得V?(x)?12x2?552x?4320?12(x?10)(x?36)

高中数学之生活中的优化问题举例

高中数学之生活中的优化问题举例§1.4.1生活中的优化问题举例(1)【学情分析】:导数在实际生活中的应用主要是解决有关函数最大值、最小值的实际问题,主要有以下几个方面:1、与几何有关的最值问题;2、与物理学有关的最值问题;3
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