《送杜少府之任蜀州》
[教学目标]
一、知识技能目标：
1、诵读诗文，理解诗意。
2、体会诗人朴素无华、自然流畅的语言风格。 3、背诵全诗。 二、过程与方法目标：
通过反复诵读、对比阅读，理解诗意，体会情感。 三、情感态度、价值观目标：
体会、学习诗人豁达乐观、共勉互励的惜别情怀。 [教学过程]
一、新课导入：
1、课前听歌曲《送别》 2、回忆送别有关的诗歌
3、以学生的感受为话题导入新课： 师：古往今来，有许许多多文人雅士，为之纵情歌唱，留下了许多不朽之作，而其中为友人送别的诗散发着它独有的芬芳。但一般的送别诗总免不了悲酸之态，但放眼诗苑，也不乏豁达开朗、积极乐观之作，王勃的《杜少府之任蜀州》就是这样一首优秀的诗篇。今天，我们一起来学习这首诗。
3、介绍作者 二、诵读诗文：
1、听录音，标字音。
2、学生齐读诗文，感受诗文中包含的感情。
3、指名学生朗读诗文，读后师生共同评点朗读质量。 4、再读诗文，借助于想象力再现诗中描写的画面。 三、自主探究，以小组为单位互相研究。 1、诗题释义。 2、理解诗意。 3、合作探究 （1）、首联两句传递了哪几点信息？
（2、怎样理解颔联中的“同是宦游人”？ （3）、颈联中诗人是以什么样的态度对待离别的？ （4）、尾联这两句表现了诗人的什么目的？ 四、速背全诗。 1 、通读全诗。 2 、指名背诵。 3 、集体齐背。 五、触类旁通：
请认真阅读《杜少府之任蜀州》、《送元二使安西》，完成下列各题：
杜少府之任蜀州
王 勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 送元二使安西
王 维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
1、《送元二使安西》中的千古名句是：“劝君更尽一杯酒，西出阳关故人。”它与《杜少府之任蜀州》中的诗句“海内存知己，天涯若比邻。”所表现的意境相反。
2、《送杜少府之任蜀州》表达的是诗人对友人 宽慰和劝勉 的感情，表现了诗人对友情的豁达。而《送元二使安西》则更多地写出了诗人对友人的 不舍 。
3、从诗体上来看，《送元二使安西》是七言绝句，而《送杜少府之任蜀州》则属于五言律诗。
4、音乐美是诗歌的特点之一，诗歌之所以具有这一特点，是因为它讲求必要的押韵，而具有韵律之美，请写出《送杜少府之任蜀州》一诗的韵脚：秦、津、邻、巾。
5、这两首诗都蕴涵着浓浓的友情，但友情是抽象的，请张开你的想象力，仿照例句，运用比喻的修辞手法，借助美好的意象来表现友情。（鼓励学生大胆想象，并结合自己的情感体验积极思考，踊跃发言）
例：友情是甘露，能滋润人们的心田。
友情是 。 友情是 。
六、小结：
《送杜少府之任蜀州》是长期以来脍炙人口的诗篇，特别是“海内存知己，天涯若比邻”两句，至今还常被人们引用。这首诗抛开了伤感的情绪，唱出了一曲高亢嘹亮的别离之歌，写得乐观开朗，给人以积极向上的力量。
新人教版(部编)八年级语文下册《三单元 课外古诗词诵读 送杜少府之任蜀州》赛课导学案_5
