浅谈疫情期间如何当好中职班主任工作
摘要:随着我国科学技术的发展，社会对于人才的需求也在不断变化着。中职学校承担着对社会输送专业人才的重要工作。因此作为中职学校的班主任，更应该注重教学教育能力的培养。班级作为一个整体，班主任作为管理者，起着至关重要的作用。一个集体是否和谐，一个班级是否有良好的学风，在疫情期间，各大高校逐渐开学，整个校园能否有一个安全健康的环境，都与班主任有着密不可分的关系。本文从中职班主任的教学管理方式与教学措施两方面浅谈在疫情期间中职班主任如何能更好更有效的工作。
关键词：疫情；中职班主任；教学管理；教学措施；成果
在现今社会，很多人会觉得中职班主任很简单，对于学生的成绩要求没有那么高，不用背负普通高校高强度的升学任务。但其实中职班主任的工作比我们想象中的更难，老师接触的学生往往更“难带”。这些孩子们的学习能力普遍稍差，行为习惯也需要有人教育引导，且这个年龄的孩子往往正处于叛逆的时候，对于家长和权威更有敌对的意识。传统的说教式教育很难感化影响到他们，所以中职班主任面临的考验更为严峻。学生的学习方法需要指导，同时学生的道德教育、品性培养、行为规范更需要班主任的关注。疫情期间，作为班主任，一个集体的管理者，更要保证每个学生的生命安全。在这样一个环境下，中职班主任如何做好教育工作则成为重中之重。
一、注重日常行为规范教育和传统道德教育结合
中职学校的孩子与普通孩子不同，他们更像是普通教育中那些“不适应者”。他们往往没有较好的成绩和乖巧的性格，在为人处世和生活习惯上与普通孩子也不太一样，因此作为中职班主任，应格外注重日常行为规范教育和传统教育相结合，不能一味的说教，枯燥的大道理只会让学生更加反感叛逆，教育效果适得其反。其实越是成绩差性格有缺陷的学生越需要得到老师的关注与认可，在普通教育中一些学生因为学习成绩差受到同学和家长的歧视，这种冷漠造就了他们的性格中的叛逆。在中职学校相对宽松的环境下，一些孩子会逐渐放纵自我。作为班主任除了日常学习的指导更应该注重学生的日常行为规范，让学生们回到学习的正轨，约束他们的学习行为，面对不同的学生要做到一视同仁。其实教育这件事本身就是润物细无声，没有一下子就能改变的孩子，都是在一点一滴的教育影响下变化的。老师的点滴约束和默默培养，都会在无声之中改变一个孩子。 二、疫情期间培养良好习惯注重学生健康校园安全
2020开年的一场大疫，让很多人付出了惨痛的代价。那些原本平淡的生活也发生了改变。疫情之初，很多高校暂缓开学。如今在医务工作者和社会各界的努力之下，我们重回正轨。许多高校也逐渐开学。作为中职学校的班主任，要对班级里的每一个孩子的生命安全负起责任。在人口密集的情况下，做好防疫工作。严格监督每个学生的行为规范，培养学生良好的生活习惯。作为班主任需制定详细的防疫措施，比如每天早课之前，进班级的学生每人都要进行体温测量并进行表格登记记录。对于那些体温异常的学生必须及时送往校医院进行详细检查。在课间提醒学生戴好口罩不要聚众聊天。班主任可常备一些口罩，防止学生口罩丢失等特殊情况。消毒液、洗手液、口罩这些防疫用品最好常备，以免不时之需。中职班主任必须从点滴做起，时刻关注学生的身体健康，师生共同打造一个安全的校园环境，为每个人的健康负责。 三、多方沟通增强教育合力
生活中的很多误会和矛盾都是拒绝沟通产生的，在学习中也同样，师生如果无法有效的沟通会产生很多不必要的矛盾。中职学校的孩子在性格方面本身就更容易急躁，产生误会后更容易叛逆。作为中职班主任，要根据实际情况对不同的孩子进行不同的指导。走进学生的内心深处，才能掌握他们的真实想法，才能进行更有效的沟通。不做高高在上的严肃老师，做贴心的朋友，关心他们、理解他们，当学生信任你的时候，才能真正建立起良好的师生关系。传统教育中的那些体罚，已经不能适应现在的教育，在班规校规中，如果有学生做错了事情，或者未达到要求，作为中职班主任应先了解具体原因后，再做教育，不是体罚而是沟通。多方沟通能够增强教育合力，不仅仅是与学生的沟通，教育从来不单单是老师和学生的事，家长与学校在教育中同样是不可或缺的。老师跟家长多沟通能帮助老师更快的了解这个孩子。与学校多沟通能更及时的掌握教育信息。多方的配合才会有更大力量，帮助学生往更好的方向发展。 四、树立学生自信心
自信是自我价值的一种肯定，树立学生的自信心能更好的帮助他们在学习上个更有效率，生活中更为积极。许多中职学生因为成绩被同学嘲笑家长批评，这种情况下致使他们更容易自卑，许多事情没有尝试就觉得自己不行。作为中职班主任，孩子们的大家长，无论别人怎样评价学生，自己首先要相信学生们，帮助学生树立自信心，班主任的信任，会给与学生更高的鼓励，自信的孩子才能笑着迎接学习和生活。例如学校有数学竞赛，学生们参与的积极性不高，很大一部分原因是不自信，作为班主任，去发现学生的擅长之处，鼓励他多尝试，就算失败也是勇敢的踏出了第一步。这样鼓励式的教育更能打开学生心扉，提高成绩。
每一个学生都应该被认真对待，中职学生因与普通学生不同，班主任更应该予以更大的耐心和更多的关注。在学习上因人制宜，制定更适合他们的学习方式与教学方案，在生活中多给与一些理解和帮助，同时学生的道德教育、品性培养、行为规范方方面面都要关注到。中职班主任的工作比普通班主任更为艰巨，更有挑战性，这也从另一方面要求了中职班主任的职业素养。无论怎样，只有全心全意对学生，用对方法，才能做一个受学生爱戴的合格中职班主任。 参考文献：
[1]李海莉.疫情面前责任在肩[J].河南教育（基教版）,2020,(4):10. [2]吕佐香.试论职业中学班主任工作[J].职业,2020,(8):36-37.
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