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汽车维护与保养实训总结
定期对汽车进行预防性检查是汽车维护中很重要的一环。通过定期检查、维护，您不仅可以使自己的汽车保持在良好的状态，降低燃油消耗，还可以提前发现汽车潜在的问题，预防重大事故的发生。以下是XX带来汽车维护与保养实训总结的相关容，希望对你有帮助。
汽车维护与保养实训总结【1】 本次实习为更好地实施素质教育，落实教学计划，本着理论与实践相结合的原则，以学生学有所长，学以致用为目的。在短短一年的实习中，我们与实习单位积极联系、协商，让学生积极动手参与，亲自实践动手操作进行车辆的装配、维修和维护，使广学拓宽了知识面，锻炼了能力，综合素质得到了较大提高。同时教学实习也推动了我校与社会各汽车修理厂的联系与合作，彼此进一步加深了了解，密切了关系，为校企合作共赢奠定了坚实的基础，为以后的教学实习与教学改革提供了丰富的经验。 实习目的
安排本次教学实习的基本目的，在于通过理论与实践的结合、学校与社会的沟通，使学生初步具有汽车设备拆装与维修、故障诊断与排除的能力；具有一定的创新精神和实践能力，并进一步养成认真负责的工作态度和一丝不苟的工作
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作风；尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便
把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的
高素质的实用型人才。
实习要求：
实习学生具有双重角色。他们既是学校派出的学生，又
是实习单位的工作人员。鉴于此，我们对学生提出了三个方
面的要求：
1 、以正式工作人员的身份进行实习。要求学生不因实
习生身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制
度和纪律，积极争取和努力完成实习单位交办的各项任务，
从小事做起，向装配工人或汽车修理工虚心求教，要尽快适
应环境，不断寻找自身差距，拓展知识面，培养实际动手实
践操作工作能力。
2 、以“旁观者”的身份实习。在实习过程中，学生往往
被安排在某一具体的岗位，工作可能很琐碎单调。我们要求
学生自觉服从实习单位的安排，做到灵活掌握，该动手时不
要闲着当作没事，不该动的地方不要随便乱动；该说的话要
说，积极去问，不该说的一定不要乱说。要充分体现我们学
生的素质，给实习单位留下好印象。
3、以“学生”的身份去实习。要求学生在实习前要认真系
统复习所学习的知识，到实习单位要把教师所传授的知识与实际操作相结合，多对照，多思考，多问为什么，虚心请教，
不耻下问。实习结束时要完成实习报告并作为实习成绩的重
要组成部分。
1、在学生实习前，我们认真研究制定了实习方案。实
习基地的选取为适应专业方向与培养目标的需要，教学实习
基地多选取离学校教近的一些汽车修理厂或装配厂。
2、在学生实习前，让每位学生提出实习申请，必须让
学生家长同意才能去实习，并且和学生及其家长签定安全责
任书。
3、在学生实习前，给科实习带队指导教师召开了会议，
强调了纪律，谈了要求，说明了本次实习的重要性，要求各
教师认真履行职责，并签定了实习带队指导教师责任书。
4、作好实习前的指导工作。请熟悉实习单位工作的教
师作讲座或报告，明确角色转换的诸多要求和注意事项。要
求学生做好相应的知识准备和心理准备。知识准备包括：汽
车的类型、牌号；汽车各专业科统与总成的名称、作用、基
本结构和连接关专业科，汽车电气设备的构造、工作原理及
其使用、维护与修理的有关理论知识。还要了解汽车维修装
配企业工作的工作纪律和工作程序。心理准备主要是注意角
色转换，形成必要的心理预期，并根据具体情况随时做出适
应性调整，力求以一个正式工作人员的身份投入实习过程。
5、在学生实习时，科统一协调，调配车辆送学生，让学生或座车或步行到实习单位。科安排 2 名教师参与带队
全程管理。在实习期间，我们汽修建筑科与各实习单位保持
经常性的联专业科，定期访问，双向沟通，并随时到各实习
单位去检查学生实习情况和带队指导教师履行职责等情况。
保证了实习效果。
6、参加实习的学生采取双重管理。一方面，作为在校
学生，要接受校、科的管理；另一方面，在实习单位，要遵
守所在单位的各项规章制度。做到了管理无缝隙。
7、为加强实习管理，我们还强调实习学生的自我管理、
相互督促，把学生分为六个组，每组选出一个组长，配合好
带队指导教师参与管理。学生住在学校，早出晚归，有科统
一调度，带队指导教师全程管理服务，做到了实习、学习两
不误。
8、实习成绩的评定：为调动实习学生的积极性，保证
实习效果，本专业科对实习学生进行实习成绩评定，每在一
个实习单位实习结束后，都要写出实习报告，实习报告从职
业道德、知识的运用、技能的学习、组织纪律等其他表现全
面进行评价，指导教师填写评语，最后并由所在实习单位对
学生的综合表现做出认定。
1 、教学实习促进了我专业科人才培养计划的完善和课
程设置的调整。近年来，我专业科为适应学生的实践需要陆
续开展了一系列的学生实习，受到同学的欢迎。学生实习是课堂教学的延伸和补充，使学生能够学习到课堂所学不到的
许多知识，便于了解掌握更多的维修常识。
2 、教学实习达到了专业教学的预期目的。在两个周的
实习之后，学生普遍感到实践操作水平有所提高，更重要的
是通过实习，进一步激发了大家对专业知识的兴趣，并能够
结合社会实际维修存在的问题在专业领域进行更深入的学
习，一些学生还写出了质量较高的实习报告。
3 、教学实习促进了学生自身的发展。实习活动使学生
初步接触社会，培养了他们的环境适应能力及发现问题、分
析问题、解决问题的实际工作能力，为适应素质教育的要求、
为他们今后的发展打下了良好的基础。一些在实习中表现突
出的学生为以后毕业时找到了较为满意的单位奠定了坚实
的基础。
4 、教学实习配合了所在单位的工作。参加实习的学生
在各自的实习基地积极工作，从小事做起，参与维修厂家的
工作，成为一支富有朝气与活力的年轻队伍，实习学生的精
神风貌及工作能力受到了各单位领导与工作人员的普遍好
评。
5、通过实习密切了学校和实习单位的关系，双方加强
联系，密切合作，实现了互利共赢。一方面企业为学校提供
了很好的实习场所，为学校发展、专业的壮大提供了保障；
另一方面学校的实习与发展，给实习单位起到了很好的广告宣传效果，为企业和社会提供了良好的专业技术人才，反过
汽车维护与保养实训总结
