pep小学五年级下册英语第一单元导学案
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建二小学五下英语学科导学案（第 6 册）
课题 Unit1 one day 课时 7 课时 A.Let’s learn 年级 五年级 主备人 授课人 课型 新授 班级 五年级 教学方法 交际法、游戏法 教师准备 动词卡片，教学挂图 钟表 学习准备 学生准备 本课的单词卡片 知识目标：1、能听、说、读、写词组：have… class ,do morning exercises, play 学 sports, eat breakfast, eat dinner 习 目 2、能听懂问句When do you do morning exercises?并能做出正确的回答At 7 o’clock. 标 能力目标：能够运用新的语言进行问答练习。 情感目标：教育学生要养成良好的作息习惯和生活习惯。 重点：掌握Let’s learn部分的单词：have … class, do morning exercises, play sports, eat 重breakfast ,eat dinner 五个词组的听、说、读、写；能听懂会说When do you do morning exercises? 点 并回答At 7 o’clock.. 难难点：do morning exercises, 及单词exercise的发音；根据实际情况运用句型：When do you…? 点 I usually …at … 学习过程 导学过程 自 主 学 习 1、让学生复习五年级上册第二单元的动词词组。 2、让学生预习本单元A Let’s learn 部分的动词卡片。 一、全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power.知识就是力量。 二、热身、复习： 1、Let’s do : 三、小班内查练： What day is today ? 1、整点时间后面加 What do you have on Mondays？ o’clock We have English, Chinese…on Mondays. 四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。 五、导入并指导学习新的内容： 学习Let’s learn 2、时间表（1）have … class 达法的适a. T: Excuse me. What time is it now? S: It’s time for English class. We 当讲解 usually have English class at 9:00 on Mondays. It’s Monday. 学生跟读，教师板书：I usually have English class at 9:00 on Mondays. 教师可结合以前学过的其他课程，进行小组活动。并补充孩子们学的另外的学科：math, Chinese, music, science, art, PE,
二次备课 交 流 展 示 (2).教学play sports do morning exercises T: Do you like P.E. class?S: … T: Yes , we play sports on P.E. class. I usually play sports at 3:40.I Usually run. When do you play sports? What do you do?S:… 教师在示范时可边说边做动作，学生模仿。注意exercises的发音。 （3）教学eat breakfast eat dinner 教师张贴准备好的钟表图片，并简笔画出太阳，月亮，代表早晨和晚上，然后教师把时间拨到7点说：I eat breakfast at 7:00 in the morning. 在把时间拨到8:00说：I eat dinner at 8:00 in the evening.并扩充lunch. （4）学生听A部分Let’s learn的录音，跟读。注意usually的发音。 六、 小班交流展示 完成Ask and write 学生介绍 小组内互相讨论 ：When do you …?I … at …. 练线。 1.eat dinner A.上英语课 2.go to school B.晨练 3.have English class C.做运动 4.go to bed D.吃早餐 5.do morning exercises E.吃晚饭 6.play sports F.起床 7.get up G.上床睡觉 8.eat breakfast H.上学 拓展延伸 1、完成相对应的配套练习。2、背过并书写四会词组。3、P5磁带听五读五，并会背。4、预习P4听五读五标汉语，查找不会的知识。 练 习 拓 展 Unit1 This is my day 板 do morning exercises? 书 When do you have English class? 设 Play sports? 计 I usually...at.... 今天的学习，我学会了： 。我在 方面总 的表现很好;在 方面表现不够，以后要注意的问题是 结 总体表现（优、良、差）， 愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 课 后 反 思 1． 能把新知识和旧知识联系起来，使学生能“温故而知新”， 2． 能根据学生的学习情况结合教学内容设计有效的活动，使学生学得有趣、学得轻松。 不足的方面： 1． 情景的材料不够充分。2． 流程各环节的衔接不够自然。
建二小学五下英语学科导学案（第 6 册）
课题 Unit1 one day 课时 7 课时 年级 五年级 主备人 授课人 课型 新授 班级 五年级 教学方法 教师准备 动词卡片，教学挂图 录音机及磁带 学习准备 学生准备 本课的单词卡片 A. Let’s talk 合作交流法 知识目标：能听懂会说：When do you ...? I usually...并能在情境中熟练的运用。 学习能力目标：学会统筹的安排时间，合理的安排自己的日程表。 目标 情感目标：养成良好的生活和学习习惯。 重点：掌握句型： When do you...? I usually ...at ... 重点 难点 难点：运用do morning exercises, have English class, play sports等造句，并能在实际情境中运用以及usually的发音 学习过程 二次备导学过程 课 让学生复习本单元的动词词组。 自主做运动 do morning exercises 学习 go to bed 吃晚饭 have English class eat breakfast 吃午饭 一、全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power.知识就是力量。 二、热身、复习。 Let’s sing: “Weekend” 三、小班内查练： What time is it ? It’s 8:30. When do you have English class on Mondays? I usually have English class at 8:30 on Mondays. 国家首字母大交流五、导入并指导学习新的内容： 写，前面展示 要用介（1）Let’s try 教师放Let’s try部分的录音，让学生对新句型在听觉上有所感知，词in. 完成听音找对应作息时间表的练习。 （2）Let’s talk a.学生听录音，跟读A Let’s talk 的内容。 出示Let’s talk的情境图，学生听录音并用英语记下Pedro和ZhangPeng结束课时、返校和吃晚钣的时间。 教师板书： ZhangPeng: When do you ….? Pedro: I finish class at…I go back to school at…
四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。
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