部编版一年级语文上册bpmfPPT课件

课题 3、b p m f 备课日期 1、学会声母bpmf，能够读准音，认清形，并能正确书写。 2、正确拼读bpmf和单韵母aoeiu组成的音节；初步教学目标 掌握两拼音节的拼读方法。 3、借助拼音，正确认读：“爸爸、妈妈”2个词语，认识“爸、妈”2个生字。 教学重点、 难点 1、正确认读bpmf的音。 2、bpmf与单韵母的拼读方法。。 教学准备 课件 课时安排 2课时 教 学 过 程 第一课时 课时目标： 1、学会声母bpmf，能够读准音，认清形，并能正确书写。 教学过程： 一、借助媒体，学中复习： 1、开火车车认读单韵母：aoeiuü 2、复习：aoeiuü的四声 3、复习声母：y w，引出新授内容：b p m f（板书） 4、介绍新朋友kt猫：你们好，这节课我将和你们一起学习、游戏， 并介绍新的朋友给你们认识，你们愿意吗？ 二、导入新课，语境图帮忙 1、出示情境图：请小朋友仔细观察，说说图上看见了什么？ 2、交流：引导学生说出“广播、山坡、拐杖、山洞、捉迷藏”等字词。 修改补充 3、学语境歌。 爸爸带我去郊游，迎着大风爬山坡。 音响里面正广播，爱护花草不乱摸。 两小朋友捉迷藏，m字门洞真好玩。 二、教学声母b 1、教学声母：b (1)仔细看看图，说说图上画的谁，在干什么？ (2)跟着读一读：听广播。 (3)书上插图中也有一个广播（看图）这两个小朋友都在听广播。 (4)请小朋友仔细看看图，b和图的哪里比较像？（天线像b的一竖，半圆就像广播的身体） 2、指导读b的音。 (1)今天我们学的这个字母（出示b：）就跟广播的“播”读音差不多，教师范读，学生仔细听。让学生听后说一说与单韵母的发音有什么不同？（声母的发音与单韵母不同，要读得又轻又短。） (2)学生自由发音，感受。 (3)说说你是怎么读的？ （发b时，先双唇紧闭，把气憋住，再突然放开，让气流爆发出来，发出的声音极轻极短。） 识记儿歌：收听广播bbb 右下半圆bbb (4)你们还有什么办法记住这个b呢？（鼓励学生根据b的音、形来编） 4、用同样的方法学习 p m f。（出示表音表形图） (1)指导读音，初步感知字形。 (2)p:方法同b，只是送出的气流比b强一些。（用手掌放在嘴前感受气流。） 识记儿歌：爬上山坡ppp 右上半圆ppp (3)区分bp一个坐来一个站。借助儿歌识记：右下半圆bbb，右上半圆ppp。 (4)做游戏：区分bp（身体操或者手指操） (5)m： 两个门洞m m m 发音轻短 (6)f：上牙轻放下唇上，发音轻短。一根拐杖fff 三、游戏巩固 1、玩游戏:花儿朵朵开 2、这四个字母有一个共同的名字叫：声母。 四、指导书写 1、出示四线格中的声母，观察它们的位置，书写顺序。 2、指导识记b的形。 分解笔画：再写什么？再写什么？ 3、指导书写声母。（有头向上伸bf，有尾向下拉p，没头没尾坐中格m） 五、作业：读准bpmf的音，并把这四个声母各写一行。 第二课时 课时目标： 1、正确拼读bpmf和单韵母aoeiu组成的音节；初步掌握两拼音节的拼读方法。 2、借助拼音，正确认读：“爸爸、妈妈”2个词语，认识“爸、妈”2个生字。 教学过程： 一、复习导入 开火车认读声母： b p m f 二、认识音节，教学拼读 1、学习b和a的拼读。 (1)教师用卡片演示两音相碰过程，学生拼读，体会“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”，拼成一个音节：bɑ。 (2)学生练习说：声母b、韵母a，组成音节ba。 (3)学生自由读、同桌互读、男女生对读音节ba。 (4)教师把教材第25页四幅插图贴在黑板上，学生观察思考：图上画了什么？(猪八戒手里拿着数字8，小白兔正在拔萝卜，一个箭靶，一座大坝。) 我们可以这样读：ā，ā，bā，猪八戒的八 á，á，bá，拔萝卜的拔 ǎ，ǎ，bǎ，打靶的靶 à，à，bà，大坝的坝 (5)教师相机出示bā、bá、bǎ、bà四个音节卡片，师领读，生跟读。 (6)学生看图自由读、同桌互读、男女生对读、开火车读bā、bá、bǎ、bà四个音节。 三、学习bpmf的其他音节 1、b还要和aoiu交朋友呢，课件出示： b—a—ba b—o—bo b—i—bi b—u—bu 2、师领读，生跟读，指名读。 3、aoiu带上声调，你们会读吗？出示课件：（书本bpmf的拼读） 4、指名试读，不会的师帮忙，齐读。 5、鼓励小老师领读。 6、学生用自己喜欢的音节说一句话。 四、看图说话，学习生字 1、教师课件出示图片，引导学生观察，图上画了谁？ 预设：图上画了爸爸、妈妈，陪着小女孩玩儿。 2、课件出示“爸爸、妈妈”词语卡片，学生个别读，男女生对读，开火车读。 3、识记“爸、妈”两个字。引导学生观察比较，发现“爸爸”“妈妈”两个词语第二个字读轻声。 4、练习说话：你的爸爸、妈妈在家里喜欢做什么？ 5、家里爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈，多么幸福呀，老师编了首儿歌，我们一起读：我爱爸爸，我爱妈妈，我爱我家，人人爱我。 五、学习小结，课后激励 1、今天我们b、p、m、f与单韵母的拼读，同学们学习的可认真了！ 2、放学回家以后，把你学会的音节给爸爸妈妈听。爸爸妈妈一定会夸奖你是一个聪明的好孩子。 板书设计

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