模块8:教学设计的实施与评价反思 活动1 :分析教学实施案例 第1步：教学实施案例观摩
讨论的问题 讨论的结果 冃匕 这节课在实际的教学实施过程中，是否能够达到预期 的教学设计？能否顺利的实施教学？ d 4 1 得当 教师选用的教学媒体是否得当？ Ml 有助于教学有助于提高教学效果 二 教学媒体对学生的学习起到了怎样的作用？ Ml 继续提高教学技能 教师驾驭课堂教学存在哪些问题？在哪些方面还需要 改进？ bl | 教师的教学方式和学生的学习与传统J 教师的教学方式和学生的学习与传统的教学有哪些变 化？效果如何？ 4 1 1、案例观摩
请认真阅读 模块8资源”-教学设计成果评价”中的《教学设计成果评价原则》 ”。观摩
后认真思考，用教学设计成果评价原则：完整性、规范性、可实施性、创新性和媒体资源的支持 性四个方面对自己的教学设计进行简单评价。
完整性、规范性 可实施性 创新性 媒体资源的支持性
成功之处 不足之处 改进意见 环节完整 彳 内容不够详尽 - 在此基础上进一步完善 Li 1 V 一个完整的课堂教学 一份规范的教学设计一
<11 / <11 V 既能发挥教师的主导
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量表,
对教师素质要求咼，内容具体详
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曰?一—
- 量表——
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我国教育技术界曾对 （1） 教育性：能用— （2） 科学性：正确 （3） 技术性：传递 （4） 艺术性：具有 （5） 经济性：以较
优点
-II
比较繁琐， 等级权重分配不够合理，维度不
缺点
适用于初次接触新课标，初登教
适用于有一定教学经验并对新课 适用领域
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1 d 1 您们选择哪个量表，说 明原因
模块8:教学设计的实施与评价反思 活动3 :设计教学实施计划评价量表 第 2 步：修改、完善教学实施计划
v 根据大家的意见和自己的心得修改和完善教学实施计划，并将自己的感悟写在下面的笔记本 上。 在教学实施的过程中，应寄望以下几个问题问题：
（1）以教学方针为导向。教学实施应遵循教学设计过程中提出的教学方针，以实现该教学 方针为实施教学策略，教学体例的指导思惟。
（2）矫捷调整教学环节。教学实施应是教学设计功效的缔造性应用，应按照教学过程中的 现实情形放置，不能墨守陋习，一成不变。
（3）抓住学生思维的火花，深进探讨。教学实施过程中应抓住学生思维的闪光点进行深进 探讨，敦促学生思虑的深度和广度，培育学生的立异能力。
（ 4）关注分歧学生群体的成长。 尊敬进修者的差异， 为每个条理的进修者供给成长的平台。 （5）缔造性地设置使命，在教学设计过程中，教师已经按照教学的需要设置了使命情境， 在现实的教学过程中，应按照与学生的交流情形，缔造性地调整已构想好的使命。可以改 变使命的表达体例，可以将使命细化，也可以提出难度更高的使命。
模块 8：教学设计的实施与评价反思 活动 5 ：说课活动 第 1 步：了解说课的含义 说课与授课相同点
（1）主要内容相同，说课与备课的教学内容都是相同的。 （2）主要任务相同，都是课前的准备工作。
（3）主要做法相同，都要学习大纲，吃透教材，了解学生，选择教 法，设计教学过程。 说课与授课的不同点
（1）概念内涵不同。 （2）对象不同。 （3）目的不同。
（4）活动形式不同。 （5）基本要求不同。
模块 8：教学设计的实施与评价反思 活动 6：培训反思 第 1 步：反思我的学习
“国培计划”中小学教师教育技术能力培训作业答案_模块8[2]
