上申报。
期间，不得申报。
格的在职在岗教师。
第四条 外语要求
具备下列条件之一可免考：
就一支素质精良、结构合理的师资队伍，特制定本资格条件。
第三条 思想政治素质和职业道德要求
以来年度考核在“合格”以上。出现下列情形之一者，不能申报或延迟申报：
引导广大教师加强课程教学和专业实践，促进产学研结合，提高“双师”素质，造
1．年度考核中有“基本合格”或受警告处分者，延迟1年以上申报。
第二条 本资格条件适用于全省高等职业院校申报讲师、副教授和教授资
3．有谎报学历、资历、业绩或剽窃他人成果等弄虚作假行为者，延迟3年以
熟练掌握一门外语，取得国家或全省统一组织的职称外语考试合格证书（申
具有良好的思想政治素质和职业道德，认真履行现任职务岗位职责，任现职
第一条 根据高等职业院校教育教学工作特点、人才培养和社会服务要求，
2．受记过以上处分或年度考核中有“不合格”者，延迟2年以上申报。受处分
报高级职务者须取得高级合格证书，申报中级职务者须取得中级以上合格证书）。
2．具有外语专业专科以上学历。
1．具有研究生学历或硕士以上学位。
第一章 总
江苏省高等职业院校教师
专业技术资格条件
第二章 基本条件
则
年以上。
继续教育任务。
突出成就的人员。
（以个人奖励证书为准）。
4．年龄在50周岁以上。
第七条 学历资历要求
第六条 继续教育要求
国职称计算机考试合格证书。具备下列条件之一可免考：
工作，经考核能胜任和履行讲师职责，可以直接认定讲师资格。
第五条 计算机应用能力要求3．申报计算机学科专业技术职务。1．具有计算机专业专科以上学历。
从事的教学和教科研工作需要，完成《江苏省高等学校教师进修规程》所规定的
主管部门颁发的专业技术人员职称计算机信息技术应用能力考核合格证书或全
第八条 教育教学工作要求
具备下列条件之一者，可以申报讲师资格：
3．获得硕士学位后，从事高校教学工作2年以上。
第三章 讲师资格条件
1．具有学士学位，取得助教资格并受聘助教职务4年以上。
2．参加全国计算机软件专业技术资格（水平）考试，成绩合格。
2．获得第二学士学位后，取得助教资格并受聘助教职务3年以上。
获得硕士学位后从事高校教学工作3年，或获得博士学位后承担高校教学6．经省教育厅审核确认在本行业本地区作出重要贡献及从国内外引进的有5．市（厅）级以上科技进步三等奖（及相应奖项）以上获奖项目的主要完成人
3．因公出国，出国前通过国家出国人员外语考试，并在国外学习或工作1
任现职以来，按照《江苏省专业技术人员继续教育条例》等相关要求，结合所
具有开展教学科研工作所需的计算机信息技术应用能力，取得省人事、教育
具有本专业较扎实的专业知识和高等职业教育理论知识，积极参与学校学生思想政治教育、课程改革、专业建设等教育教学改革，教书育人，教学效果优良。任现职以来，具备下列条件：
1．积极参与管理工作，担任班主任、辅导员或参与其他教育教学管理工作1年以上。
2．系统担任过1门课程全部教学工作，完成学校规定教学工作量，指导过实验、实训、实习、社会调查等。教学态度端正，教学方法得当，学校年度教学质量考核均在“合格”以上。
3．积极参与教学改革，在学校开设公开课4次以上，评价良好；或获得校级教学竞赛奖或教学成果奖1项以上。
第九条 专业实践要求
积极参与专业实践活动，任现职以来，具备下列条件中第1条和第2—5条中的一条：
1．高职院公共课教师指导社团或社会实践活动累计6个月以上；专业课教
师在企事业单位工作2年以上或到企业或生产服务一线实践累计6个月以上，系统掌握企业生产、服务流程，了解企事业单位对人才培养的要求，实践性较强的专业课教师取得相应的职业资格证书或技能等级证书。高等师范学校教师到小学、幼儿园实践累计6个月以上，熟悉小学、幼儿园教育教学规律。
2．注重培养学生专业技能和创新创业能力，直接指导的学生个人在校级以上专业技能、创新创业、教学基本功等竞赛中获得二等奖以上奖励1项以上，且本人获指导教师奖。
3．有较高的专业素养和技能水平，本人在省级以上主管部门举办的专业技能、创新创业、教学基本功等竞赛中获三等奖以上奖励1项以上；或创作的作品被市级以上专业机构收藏、在市级以上刊物上发表；或设计项目被采用1件以上。
4．有一定的技术服务和研发能力，承担过企事业单位横向课题1项以上，项目应有正式的立项报告或签订的正式协议和结题报告，并取得一定的社会效益或经济效益；或获得发明专利1项以上。
5年以上。
上。
1篇论文。
第十条 科研业绩要求第十一条 学历资历要求第十二条 教育教学工作要求
具备下列条件之一，可以申报副教授资格：2．获得博士学位后，从事高校教学工作2年以上。
的正式协议和结题报告，研究成果对教育教学工作有一定的指导作用。
备下列条件：
第四章 副教授资格条件
近5年学校年度教学质量考核均在“合格”以上，其中至少2次为“优秀”。教育教学专题研究1项以上，研究项目应有学校认可的正式的立项报告或签订平的教育教学研究论文或本专业学术论文2篇以上，其中至少1篇为本专业学
1．具有大学本科以上学历或学士以上学位，取得讲师资格并受聘讲师职务
验、实训、实习、社会调查、毕业设计（论文）等。教学态度端正，教学方法得当，不能满足第九条第2—5款条件之一的，须在本专业省级以上刊物发表有一定水术论文），参与编写正式出版的专著或教材3万字以上视同在省级以上刊物发表积极参与学校学生思想政治教育、课程改革、专业建设等教育教学改革，具有较
任现职以来，结合课程教学和专业实践开展研究工作，在省级以上刊物发表丰富的教书育人经验，教学方法先进，教学质量高，教学效果好。任现职以来，具有一定水平的教育教学研究论文或本专业学术论文1篇以上（高职院公共课教师
具有本专业系统、扎实的基础理论知识、专业知识和高等职业教育理论知识，
5．高等师范学校教师熟悉小学、幼儿园教育教学工作，参与过小学、幼儿园
2．系统担任过2门课程全部教学工作，完成学校规定教学工作量，指导过实
1．积极参与管理工作，担任班主任、辅导员或其他教育教学管理工作2年以
3．积极参与教学改革，获得校级以上教学竞赛一等奖1项以上；或获得校级以上优秀教学成果奖1项以上（前3名）；或主持校级以上教改课题1项以上，课题应有正式的立项报告和结题报告；或担任校级教学团队、品牌专业、特色专业、精品课程、双语教学示范课程等项目主要成员2年以上（前2名），应有正式的立项报告或聘任决定。
第十三条 专业实践要求
专业实践能力强，任现职以来，具备下列条件中第1条和第2—7条中的一条：
1．高职院公共课教师指导社团或社会实践活动累计5个月以上；专业课教师在企事业单位工作3年以上或到企业或生产服务一线实践累计5个月以上，协助企业开展技术攻关和合作研发，实践性较强的专业课教师取得相应的职业资格证书或技能等级证书。高等师范学校教师到小学、幼儿园实践累计5个月以上，积极参与小学、幼儿园教育教学改革。
2．注重培养学生的专业技能和创新创业能力，直接指导的学生在主管部门
举办的专业技能、创新创业、教学基本功等比赛中获省级二等奖或国家级三等奖1项以上；或指导的学生毕业设计、毕业论文获省级奖，本人均应获指导教师奖。
3．有较高的专业素质和技能水平，本人在教育等主管部门举办的专业技能、创新创业、教学基本功等竞赛中获市级一等奖或省级二等奖或国家级等次奖1项以上；或创作的作品被省级专业机构收藏、在省级以上刊物公开发表、设计项目被采用2件以上，收藏、采用需提供相应的证书和材料。
4．有较强的技术服务和研发能力，主持企事业单位横向课题1项以上，帮助企事业单位解决技术难题，课题应有正式的立项报告或签订的正式协议和结题报告，并通过有关部门鉴定。
5．高等师范学校教师对基础教育有一定的研究，受县级以上教育主管部门委托，主持过小学、幼儿园教育教学改革研究项目1项以上，项目应有正式立项报告或正式协议和结题报告。研究成果经委托单位鉴定，对教育教学工作有较强的指导作用和推广价值。
6．医药卫生类高职院教师主持省级以上医学继续教育项目1项以上，主持项目须有相应证明材料。
[VIP专享]2011江苏高等职业院校教师职称评审条件
