临沭一中高三语文一轮复习专题学案 谢新海印 张洪山审 2020-9
现代诗歌阅读专题训练
第一节 读懂现代诗歌
【训练目标】学会读懂现代诗歌，提高解题水平。
【导入学习】
现代诗歌与小说、散文、戏剧并称四大文学体裁，但高考全国卷甚至地方卷一直以来比较青睐小说、散文，现代诗歌与戏剧没有出现过。2020新高考模拟山东卷出人意料地出现了辛迪的《刈禾女之歌》，让人眼前一亮。这也是高考命题人释放的信号，严防押题，反对套路。重点考查学生的审美鉴赏能力，要将更多新课标理念落实到试题中，让考生理解多样文化，鉴赏文学作品，增强形象思维能力，提升思维品质。
《刈禾女之歌》的题型为2道选择题，2道简答题。一道选择题考查思想内容，另一道选择题考查艺术特色，简答题考查理解句子和艺术手法。不到200字的现代诗歌，命制出4道题目且考查全面而不重复，显示了命题人高超的命题技巧。 【自主学习】
《考试说明》中对文学类文本的阅读要求：文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验；感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。所以，鉴赏诗歌要注意把握以下几点。
一、鉴赏语言
1．反复诵读，品味韵律
诵读，是对语言的最直接的感知，是品味语言的最好手段。而诗歌，一般都具备旋律、节奏、押韵这三个韵律要素，适宜诵读。欣赏诗歌时我们反复诵读，熟悉诗歌的节奏韵律，就会领悟诗歌语言体现的音乐美。
2．抓关键词，推敲语言
诗是精练的语言，一句话乃至一个字，里面蕴藏着深厚的旨趣。对诗歌的炼字进行推敲，从而品味语言的隽美。动词、形容词、数量词、叠词等都是关键词。
二、鉴赏形象
1．捕捉意象，体察诗情
“意象”是指作家头脑中所形成的客观形象和主观情趣的有机融合，也指表现在作品里的、包含着主观思想情趣的具体形象。把握意象，必须在利用已知的基础上初步把握诗歌的风格、情感基调。体味诗情，就要充分运用联想和
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想象。从想象中体味形象，对诗人的想象活动进行再经历和再体验，还要善于体会在诗歌的抒情中寄托的情思。
2．调动想象，领略意境
意境特点主要有慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂、清新优美等。抓住关键词并联系具体诗歌反复训练，就不难做到“明意境”的要求，即在充分理解诗句并将诗句散文化的基础上，概括出其所表现的艺术境界的特点。
三、鉴赏感情
1．知人论世，找准情感
要领会情感美，知人论世是第一步。同时，从创作规律来看，诗人平时积淀的情感要受到某种契机的触发，才能演绎成章，把自己的情感倾泻在字里行间，这种契机就是情感突破口。找准了情感突破口，对诗歌主旨的把握就会更便捷，对情感美的领会就会更深刻。
2．比喻象征，发掘内涵
一些诗歌的思想情感是通过诗歌形象的比喻、象征意义来体现的。理解这类诗歌的思想感情，首先要准确把握形象的内涵，进而展开联想和想象加深对感情的理解，要避免形象把握上的实指性。
四、鉴赏手法
诗歌的艺术手法主要指抒情手段、用典、构思和表现手法。在诗歌鉴赏中，要能掌握诗歌常用的表达手段与艺术技巧，如拟人、比喻、借代、夸张、对比、象征、以动写静、小中见大、虚实结合、衬托、托物言志等。
需要说明的是，现代诗歌阅读与古代诗歌阅读?后面第三板块专题二?有交叉之处，可以相互借鉴。,现代诗和古诗的区别，首先表现在语言上。古诗是用文言文写成的，而现代诗则是用白话文写成的。其次两者的区别在于字数的齐整和平仄押韵。从楚辞到唐诗、宋词、元曲，古诗有着较为固定的语言形式和比较严格的韵律要求；而现代诗，它的妙处主要体现在意象的新奇上，并且更符合大部分现代读者的阅读习惯，更容易创造一种气氛。另外，我国的现代诗起源于“五四”时期的白话文前后，跟随白话文一同成长起来，现代诗打破格律限制之后的自由形式始终是它创作的基础。
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【合作学习】 [新高考样题呈现]
(2020·新高考模拟山东卷)阅读下面的诗歌，完成1～4题。
刈禾女之歌 辛 笛 大城外是山 山外是我的家
我记起家中长案上的水瓶 我记起门下车水的深深的井 我的眼在唱着原野之歌 为什么我的心也是空而常满 金黄的穗子在风里摇 在雨里生长 如今我来日光下收获 我想告诉给姊妹们 我是原野上的主人 风吹过镰刀下 也吹过我的头巾 在麦浪里 我看不见自己 蓝的天空有白云
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2021年山东省新高考语文一轮复习专题学案：现代诗歌阅读专题训练一(如何读懂现代诗)
