比，引出中速并板书。
再听《童年的回忆》说说第段速度怎样？情绪怎样？第段速度怎样？情绪怎样？完成书上练习。
三聆听《我们多么幸福》导入：回忆童年开心吗？你们觉得幸福吗？下面请小朋友们听一首歌《我们多么幸福》。
初听歌曲说说歌曲情绪？几拍子？幻灯出示歌词介绍歌曲创作的时代背景。
复听，学生轻轻地随录音哼唱，即兴舞蹈。
谈谈对歌曲的感受：流畅的三拍子曲调，你想象当年的同学们在什么场景中？歌曲的内容表达了怎样的情景？生活在二十一世纪的你感到幸福吗？编创与活动师：歌曲中哪些地方让你感到兴高采烈？当你听到时用动作或打击乐表示。 放录音，学生用动作或打击乐表示。
四听辨练习用模唱三个音听一听老师弹奏的两个益鸟中哪个高？哪个低？用手势表示并用模唱。 五小结，师生再见。
第三课时教学要求：演唱《小酒窝》，并进行表演。
教学过程：一组织教学：师生问好歌二复习《摇啊摇》边唱边表演三新歌教学导入：请小朋友看看谁有小酒窝？有小酒窝的小朋友笑得怎样？老师有一首歌，请小朋友听听又是怎样的呢？听录音学生交流再听录音，你能听出是一二还是一二三吗？边听录音边按一二击拍。
用哼唱重点：││││按节奏朗读歌词重点读准：左边一│个│右边一│个│读准八分休止处放录音，轻声跟唱。 找一找喜欢唱的歌词，并唱一唱。 找一找难唱句，大家一起练唱。 教师范唱两句，各小节。
设问：请大家仔细听，老师唱的两句歌词有什么相同和不同？提示：歌词节奏曲调。
设问：听我唱曲调，你能听出曲调中出现最多的音是哪几个音吗？重点练唱：││││左边一│个│右边一│个│唱准八分休止处，采用跟唱法。 ]连唱唱到呀子喂处与同桌互相拍手，节奏为ХХХ让学生编创其他节奏型边唱边拍手。
分别用稍快中速慢速让学生试唱，说说用哪种速度表达长有小酒窝甜美可爱的小朋友，喜悦的心情？用甜美的情绪稍快的速度，有感情地演唱歌曲。 跟老师轻声唱歌谱。 分组排练表演唱。 分组展示师生评价。 四小结，师生再见。 《童年》这一教
教案：《童年》
