动物唱歌的模样教学反思

《动物唱歌的模样》教学反思

城关第六小学 施明慧

《动物唱歌的模样》这一课是小学美术一年级下册第十二课的内容。本课建立在动物唱歌的情景中，学生通过观察发现动物唱歌这一情境中，学生通过发现动物唱歌时表情、姿态的变化，在记忆基础上进行想象绘画创作，属于“造型与表现”的学习范畴。

知识目标：学会仔细观察，抓住动物的特征，对动物唱歌的表情、姿态进行描绘。

技能目标：观察动物唱歌的特点，激发学生的创造力和表现力，鼓励学生创造性地参与，培养学生的绘画表现能力。

情感目标：通过通过联系生活实际，告诉同学们，动物是人类的朋友，培养同学们对小动物的爱护之情，人与动物应和睦相处。

本课设计是为了让学生亲近大自然，学生通过绘画表现出动物唱歌的情景，让其融入对动物的情感，大胆、生动地去表现这一主题能留心观察动物，认识并把握不同动物的外形特征。能通过动物的表情、姿态的描绘表现动物歌唱时的情景。能体验感受到动物给人类带来的欢乐，萌发爱护动物。

首先组织教学的时候我用了很多动物唱歌的图片，并加入了欢快的音乐做背景，在动物猜一猜环节，我选择的动物图片全卡通的，在视觉上再次引起他们的注意力和兴趣。为了更好的突出重点，突破难点，结合学生的特点，通过游戏教学、观看视频让学生自主探究，发现小动物们的不同形态特征以及它们在唱歌时表情身体所发生的变化；课堂中，我通过示范画、让学生欣赏优秀作品，再次激起学生学

习兴趣，拓宽思路；最后以自主创作的方式进行绘画，用自己独特的绘画语言表现所喜爱的小动物唱歌的样子。

根据《小学美术课程标准》美术课重在培养学生的兴趣，体验美术学习的乐趣，本课我将采取各种方式充分调动学生的感官，让他们在愉悦的氛围中自主探究，观察发现动物唱歌的表情、姿态，体验美术创作过程的乐趣，真正做到“学为主、教为辅”。

当然，本节课也有不足之处，对于引导孩子们回答问题的语言不够精确，再次，可以准备更多的动物头饰，或是让孩子自己表演自己所喜欢的动物叫声，而不是仅仅局限在我出示的动物图片里。以上是我对这一节课的教学反思。