备 课 本
(2017年2月至2017年6月)
学 校: 小 学
所教学科: 音 乐
所任班级: 三 年 级
教师姓名:
编 号:
教 育 局 教 研 室 编 制
目 录
第一单元 童趣
聆听〈快乐宝贝〉《对鲜花》 欣赏《在钟表店里》
第二单元 可爱的家 表演《小船》，《可爱的家》 欣赏《内依巴河》《 布娃娃》
第三单元 农家孩子的歌 聆听《小瓜棚》 欣赏《森林打水车》
《冬瓜南瓜》 《嘎妞妞》
第四单元 绿色的梦
欣赏 表演《苗岭的早晨》 唱歌 《少先队植树造林歌》 表演 《森林的故事》
第五单元 小乐队
聆听 《法国号》 欣赏《紫竹调》
第六单元 歌声中的回忆 聆听 《小背篓》 聆听《卖报歌》
欣赏《弹起我心爱的土琵琶》
第七单元 五十六朵花
唱歌〈幸福花儿开心上〉 表演〈金瓶似的小山〉 唱歌〈嗯嗨呀〉
第八单元 器材的生活 欣赏 《小松树》 唱歌《白鸽》
欣赏《蓝天白云跟我来》
小学音乐三年级下册教学计划
一、指导思想：
1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。
2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。
3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。
二、教材分析：
本册教材共有8个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“唱歌”、“欣赏”“活动”等内容。
在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识。音乐知识有：节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生兴趣，更好的掌握音乐基础知识，并达到多种技能的综合运用；通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分体现玩中学、学中玩。
三、学生分析：
1 学生人数多，不太易于管理，要有适当的方法去吸引学生的注意力。 2 小学生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了一定的音乐基础。 3 现在的小学生智力水平相对高，动手能力也较强。 4 思维活跃，富有创造性，应加强对学生的正确引导。 5 充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。
6 虽然已经是小学阶段的第三年了，但着重培养学生良好的上课习惯还是非
常重要（正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的规则等等）。 四、教学目标：
1 保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2 通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。 3 培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。 4 培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。
5 培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。
6 培养学生的爱国主义精神及友爱精神。
五、教学内容的基本要求： 1 唱歌：
（1）注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。
（2）教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。 2欣赏：
（1）了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。 （2）进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。 六、教学进度
每两周一个单元
人教版三年级下册音乐教案
第一单元 童趣 第一课时：《快乐宝贝》
教学目标：1、让学生能用自然圆润的声音演唱本首歌曲。
2、通过本课的学习，使学生更加热爱、珍惜现在拥有的幸福生活。
教学重点：理解歌曲所表达的情感。-----“快乐” 教学准备：录音带 教学过程： （一）、导入新课：教师提问：“同学们，你们快乐吗？”让学生自由回答。有的说“快乐！”有的说：“不快乐，家长让他们学习这个班，那个班都累死了！”那么教师接着问：“那你们想不想快乐？！”回答是肯定的，教师再接着说：“想快乐，那就来一起来听一首歌曲---快乐宝贝。 （二）、展开新课：
1.教师有感情的范唱，以提高学生的学习兴趣。 2.让学生把书打开，朗读歌词，体会歌词的含义。
3.教师让学生看书上，领唱和齐唱部分的歌词，有什么不同。然后让学生练习。 4.教师教唱本首歌曲：A、分句教唱。B、分段教唱。
5.利用录音带，指导学生把唱的不准确的地方改正过来。 6.练习。
7.检查学生的学习情况。 （三）、小结：
表扬在课堂上表现好的学生。
反思：让学生在课外多练习这首歌曲。
第二课时：《对鲜花》
教学内容：唱—— 北京民歌《对鲜花》听—— 黄梅戏《对花》创编活动—— 对花
教学目标：
1、指导学生用活泼欢快的声音演唱北京民歌《对鲜花》，唱出民歌特有的韵味。 2、通过欣赏黄梅戏《对花》，初步感知戏曲的风格特点，感受民族音乐与民俗风情的丰富多彩，增添对民族民间音乐的喜爱之情。
3、能认识并唱出附点四分音符，了解并会运用“对唱”这一演唱形式。 教学重点：能够用一问一答的演唱形式表现歌曲活泼、诙谐的情趣。 教学难点：指导唱准附点四分音符的时值以及第三、第四乐句的音高。 教具准备：花卉图片、玫瑰花一支、装饰教室的鲜花、卡片、磁带、录音机 教学过程：
一、联系生活，激起共鸣
引导学生观察教室的变化，揭示“花”的主题。 1、 导入
师：同学们一定发现了今天我们的教室里多了许多缤纷的鲜花，没错，今天我们要学的歌曲正是与“花”有关。 2、 交流
师：春天到了，百花争奇斗艳，你们知道哪些花儿呢？请说出花名。 （学生自由回答）
师：同学们知道的还真多，每种花都有独特的外形和生长特征，老师还想考考大家——
什么花开在水里呢？（荷花、水仙） 什么花长得像木耳呢？（水仙） 什么花红满山？（山茶花、杜鹃花）
什么花的枝干上长满了刺？（月季、蔷薇、玫瑰） 3、听赏歌曲《对鲜花》
师：下面我们来听一首歌，听听歌中是怎么回答的。 A、播放录音《对鲜花》
B、听完老师用有节奏的语言提问，同时指导学生按歌词中的句子有节奏地回答
C、出示花卉图片（凤仙、山茶），通过视觉让学生感受其外形特征。出示玫瑰花，介绍属于蔷薇科，让学生亲手摸一摸枝干上的小刺。 二、新歌教学 1、揭题
师：刚才这首歌正是我们今天要学习的北京民歌《对鲜花》。让我们一起来学唱
北师大版三年级音乐下册
