基本信息 省市区 姓名 学科 年级 美术 高一 电子邮箱 教科书版本及章节 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 1. 单元（或主题）教学设计说明 人美版 民间美术 剪纸是我国最为久远的传统民间美术形式之一，形象多样，生动有趣，在现代生活的领域都得到了运用。高一年级在这个阶段具有一定动手实践能力，对于剪纸的技法能够很快掌握。中学生具有独立的逻辑思维力和敏锐的观察力，在感悟传统剪纸精神内涵的前提下，能够依据现实生活设计创作具有个人特色的剪纸，并应用在自己的生活中。 2. 单元（或主题）学习目标与重点难点 1、通过欣赏古今中外的剪纸作品了解剪艺术及其基本制作方法。唤起学生对民间剪纸艺术的热爱 2、通过剪纸教学提高学生的审美素质，感受剪纸这一独特的民间美术形式。 3、学会设计剪纸，运用剪、刻等方法进行剪纸创作，并将其运用到生活中美化生活。培养学生的创造性思维能力和动手能力。 【教学重点】学会用不同的技法进行剪纸，了解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。 【教学难点】如何把自己的想法用剪纸的形式表现出来 3. 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） 一课时，欣赏古今中外的剪纸作品了解剪艺术及其基本制作方法，学会设计剪纸，运用剪、刻等方法进行剪纸创作，并将其运用到生活中美化生活。 第1课时教学设计（其他课时同） 课题 民间美术-剪纸艺术 新授课□ 章/单元复习课□ 专题复习课□ 课型 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 1. 教学内容分析 剪纸是我国最为久远的传统民间美术形式之一，形象多样，生动 有趣，在现代生活的领域都得到了运用。高一年级在这个阶段具有一定动手实践能力，对于剪纸的技法能够很快掌握。中学生具有独立的逻辑思维力和敏锐的观察力，在感悟传统剪纸精神内涵的前提下，能够依据现实生活设计创作具有个人特色的剪纸，并应用在自己的生活中。 2. 学习者分析 高一年级在这个阶段具有一定动手实践能力，对于剪纸的技法能够很快掌握。中学生具有独立的逻辑思维力和敏锐的观察力，在感悟传统剪纸精神内涵的前提下，能够依据现实生活设计创作具有个人特色的剪纸。 3. 学习目标确定 1、通过欣赏古今中外的剪纸作品了解剪艺术及其基本制作方法。唤起学生对民间剪纸艺术的热爱 2、通过剪纸教学提高学生的审美素质，感受剪纸这一独特的民间美术形式。 3、学会设计剪纸，运用剪、刻等方法进行剪纸创作，并将其运用到生活中美化生活。培养学生的创造性思维能力和动手能力。 4. 学习重点难点 【教学重点】学会用不同的技法进行剪纸，了解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。 【教学难点】如何把自己的想法用剪纸的形式表现出来 5. 学习评价设计 学生互评，自评，老师补充评价多种方式评价作业 6.学习活动设计 教师活动 环节一：（根据课堂教与学的程序安排） 教师活动1 学生活动1 欣赏视频，回答问题 学生活动 给同学欣赏以剪纸为元素的一则广告。 师：请同学们观看一则广告视频，这段广告给大家印象深刻的是什么？ 生：剪纸 师：对，这则宜家广告以剪纸艺术为元素进行的创意广告，今天我们就一起了解一下剪纸艺术。 活动意图说明： 声乐与图形结合的形式，引发学生对剪纸的强烈兴趣，直入主题。使学生对剪纸的喜爱陡然而升。 环节二： 教师活动2 学生活动2 根据内容，回答问题 介绍剪纸的基本信息（剪纸的定义，寓意性与象征性等）。 师：中国剪纸在09年经联合国审批被列入第四批非物质文化遗产。下面我们一起来认识下中国剪纸。首先大家可以给这幅剪纸起个有寓意的名称吗？ 生：喜鹊登梅，喜上眉梢等 师：鼓励，认可同学的答案。下面再看下这幅剪纸，大家可以利用谐音起个有寓意的名称？ 生：福禄万代 师：同意或引导鼓励同学们给出答案。总结在剪纸文化中，象征性和寓意性体现了人们对美好生活的追求和向往。生殖崇拜和生命崇拜一直是民间艺术中永恒的主题。 活动意图说明 用多样化的剪纸图案让同学认识传统剪纸。 环节三： 教的活动3 学的活动3 根据内容，回答问题 （1）拿两幅剪纸作品进行深入比较与分析：一幅具有北方特色的抓髻娃娃，一幅是南方剪纸崔莺莺。对两幅作品的造型，线条，表现手法风格进行比较分析。 （2）从多幅剪纸作品中辨别南北作品，巩固对南北差异的认识。 师：请同学们思考下这两幅剪纸作品有什么区别？ 生：粗狂，细腻等等 师：总结南北作品差异。北方剪纸线条浑厚，造型粗狂，表现手法比较夸张。南方剪纸线条细腻，造型纤巧，表现手法比较写实。总体北方风格粗，南方风格细。 活动意图说明 用展示、对比、讲解，辨别的方式，让学生自主探索发现剪纸本身的特点以及南北差异。有助于促进学生自主探究学习的能力，学生在积极回答问题过程中也增强了求知欲与语言表达能力。 7.板书设计（板书完整呈现教与学活动的过程，最好能呈现建构知识结构与思维发展的路径与关键点。使用PPT应注意呈现学生学习过程的完整性） 剪纸的特点 剪纸的基本制作方法 南北剪纸的差异 8. 作业与拓展学习设计 从现实中的蝴蝶样式到剪纸中的蝴蝶样式提供给同学欣赏，并且以提问的方式对每个图案中出现了哪些装饰纹样来进行回答，在对剪纸制作方法和步骤熟悉之后，鼓励学生大胆创新地制作出自己心中最想制作出来的剪纸作品，结合之前的剪纸知识剪出自己心中最美的剪纸图案来。在此基础之上，学生们开始全身心地积极地投入到剪纸的设计与制作中来。 9. 特色学习资源分析、技术手段应用说明（结合教学特色和实际撰写） 结合民间实物和多媒体手段辅助教学 10. 教学反思与改进 我的这一节课是根据《美术新课程标准》中强调“在广泛的文化情境中认识美术。美术
高一美术《民间美术-剪纸艺术》教学设计-精品教案
