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小学新课改一年级艺术课程《猜猜我是谁》教学目标:
在游戏活动中引发学生关注和了解动物朋友的愿望。通过对动物的声音、形象、动作的辨别、模仿和表演,感知艺术的基本要素,如:声音的强弱、长短、音色的变化,和动作的形态等。
教学准备:
1、相关动物的图片,小狗脚印图。
2、VCD《森林里真热闹》
一、创设情境、激发情感、引导交流
1、师:小朋友们快来瞧谁来了?(播放课件):小天使来传话:我是生活在大森林中的小天使,森林里的小动物们呀都是我的好朋友。今天呀我的动物伙伴们来了一个很有趣的森林联欢会。他们派我来邀请大家一起参加。
师:现在小精灵要施展魔法,把你们也变成小动物。这样你们才能和他们一起参加舞会。你们说好不好呀?
师:现在你们把小动物的手套套到我们的手上。你们带上它就变成了小动物拉。
师:请大家看看自己,说说你变成了什么?
师:(选择性的提问,如:小鸡、小狗、老虎。)瞧!这有凶
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猛的大老虎,忠实的小狗,还有可爱的小鸡呢!看来咱们这个动物世界的小动物们啊,都十分热情!
师:小动物们已经开始联欢拉,大家快听!(播放音乐)师:刚才你都看到有哪些小动物啊?
生:……
师:那这些小动物在做什么呀?
生:……
师:那你能学学他的样子(声音)吗?
生:……
师:是啊!他们玩的可开心了,我们赶快加入吧!
师:OK,那我们就出发吧。不过老师要先组织一下哦,让小动物们来看看我们是多么的有秩序。
师:我们大家拍三下手后,就一起挥动我们的双手高呼:“亲爱的小动物们,我们来拉!!”
二、声音展示、体验合作
1、师:师:咦?快看!这是谁来迎接我们啦?(出示老虎的图片)
生:老虎
师:哦~是我们的“森林之王”,瞧瞧,我们是多了不起的贵宾啊!连“森林之王”都出来迎接我们了。
师:这时候,老虎说话拉,小朋友们欢迎你们来到我
们的大森林,在这呢,你们可以尽情的玩耍,可是我有一个小小的要求,我很想知道人类朋友对我的了解有多少?你们知道我的叫声是怎样的吗?
师:你们知道老虎的叫声是怎么样的吗?谁能学学老虎的叫声?(指名一两名学生)
师:你们觉得这位同学的声音怎么样?
生:预设(凶猛)……
师:那你们想听听真正的“森林之王”,它的声音吗?
师:你们觉得这个声音来的怎么样?
师:小朋友们说的真好!那你们想看看老虎的语言是怎么样的吗?
师:老虎的语言,板书:“ao(嗷)—”这就是师:我们一起来学学这只老虎的声音!
师:老师这也有一种节奏和老虎的叫声一样,也是那么长,我们一起来看看。板书:X(da)—
师:大家一起来试试(边读边指节奏) X(da)—
2、师:可是这只老虎,它他晚上回到家里,想和它的孩子一起开开心心吃饭的时候,发现自己的孩子不见了。这时候你觉得这只老虎的心情是怎么样的?
小学新课改一年级艺术课程《猜猜我是谁》
