第四章第一节基因指导蛋白质合成
课前预习学案
一、 预习目标
预习遗传信息的转录和翻译，尝试运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系。 二、 预习内容
第一课时：遗传信息的转录 1.RNA的组成、结构及分类
（1）基本单位： ，它是由一分子 、磷酸和碱基组成，组成RNA的碱基有 。 （2）结构；一般是 链，长度比DNA短，能通过 ，从细胞核转移到细胞质。
（3）分类：①在翻译过程中起模板作用的是 ；
②起转运作用的是 ； ③参与构成核糖体的是 。
2．转录（1）场所：
⑵模板： ⑶原料： ⑷配对原则：
⑸产物： （主要是mRNA） ⑹过程：①解旋：________解开。
②配对：细胞中游离的________与供转录用的DNA的一条链上的碱基互补配对。
③连接：在________的作用下，依次连接，形成新的分子。 ④脱离：合成的________从DNA链上释放，而后DNA双链恢复。
第二课时：遗传信息的翻译 1．翻译
①概念：在________中,以________为模板,合成具有一定氨基酸顺序的________的过程。 ②场所： ③模板： ④原料： ⑤运载工具： ⑥产物： 2．密码子
（1）概念：_______上的3个相邻的碱基决定1个氨基酸，这3个相邻碱基称为_______。
（2）种类：共有_______种，决定氨基酸的有_______种。 3.转运RNA
（1）结构：形状像三叶草的叶，一端是携带______的部位，另一端有三个碱基。每个tRNA的这3个碱基可以与mRNA上的密码子互补配对，称为______。 （2）种类：______种
小结：基因指导蛋白质合成过程 （）()
基因mRNA蛋白质 细胞核细胞质（核糖体） 三、提出疑惑
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中
疑惑点 课内探究学案
一、学习目标
⑴概述遗传信息的转录和翻译过程 ⑵理解遗传信息与“密码子”的概念
⑶运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系 二、学习过程 第一课时
探究活动一：遗传信息的转录 1．为什么RNA适于作DNA的信使？
遗传信息存在于细胞核，蛋白质合成在细胞质中进行，在两者之间需要一个传递信息的信使——RNA。能完成此任务的RNA与其成分和结构有一定的关系。
疑惑内容 （1）基因是有_________的_____片段；DNA主要存在于________中，而蛋白质的合成是在_______中进行的。
（2）RNA一般是____链，比DNA短，因此能够通过_______，从________转移到______中。 2.DNA和RNA的主要区别
种类 碱基 组 成 部 磷酸 五碳脱氧核糖 DNA（脱氧核糖核酸） 胸腺嘧啶（T） RNA（核糖核酸） 尿嘧啶(U) 腺嘌呤(A)鸟嘌呤（G）胞嘧啶（C） 磷酸 核糖 核糖核苷酸（4种） 常成单链结构 细胞质 分 糖 组成单位 脱氧核苷酸（4种） 结构 规则的双螺旋结构 分布 细胞核（线粒体，叶绿体） 功能 编码、复制遗传信息，控将遗传信息从DNA传制蛋白质的合成 递给蛋白质 3．DNA的遗传信息是怎么转给mRNA的？ （1）转录：在________内，以DNA的_______为______，按照_______________的原则合成________的过程。 （2）转录的过程（分4步）
看课本P63图4-4能理解并详细描述其基本过程。
探究活动二：遗传信息的翻译
1．碱基与氨基酸之间的对应关系是怎样的？ 密码子：在________上相邻的______个碱基 终止子：UAA、UAG、UGA
种类起始子：AUG（甲硫氨酸）、GUG（缬氨酸） （64种）
其他密码子：只能编码氨基酸
能够编码氨基酸的密码子有______个；一个密码子对应______个氨基酸；但一个氨基酸可能有______个密码子（简并性）。
密码子具有简并性和通用性（所有的生物共用一套遗传密码） 2.遗传信息、密码子和反密码子的对比 遗传信息 密码子 反密码子 与mRNA分子中概 密码子互相配特定的脱氧核基酸的3个相邻碱念 对的tRNA上的苷酸排列顺序 基 3个碱基 决定蛋白质与上3个碱基互是指DNA上mRNA上决定一个氨作 翻译时决定肽链的补，以确定氨基中氨基酸的排用 氨基酸排列顺序 酸在肽链上的列顺序 位置
人教版高中生物必修二第四章第1节基因指导蛋白质的合成优质导学案
