经常被父母催促来催促去，孩子会质疑自己的生活节奏，认为是自己出了问题，要么逐渐认同父母而变成一个同样焦虑的人，要么以一种极为拖沓的方式生活，以这种被动拖沓的方式表达对父母的愤怒。教育是一个漫长的过程，不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海恰恰道出了十年树木百年树人的道理。而今，这些好的教育传统正不知不觉被很多人忘记，社会上三天学会写作文补习半个月提高200分的速成班宣传广告比比皆是。浮躁的、急功近利的社会群体心理，已影响了家长们的意识，使他们急于看到结果，这也加剧了他们内心的焦虑。
教学资料参考范本
【2019-2020学年度】最新九年级语文下册第一单元鉴赏评论
陈小手教案北师大版
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
从孩子的长远发展来看，把竞争早早地引入其生活，破坏性大于建设性：家长和学校给孩子施加压力，孩子身上的这种压力又全部反弹给家长和老师，在恶性互动中，双方都不堪重负。在竞争焦虑氛围中成长，并被迫进入竞争轨道的孩子，更容易出现无力感、自卑感和心理失衡。总之，始于童年的竞争很少有赢家。1 / 3
经常被父母催促来催促去，孩子会质疑自己的生活节奏，认为是自己出了问题，要么逐渐认同父母而变成一个同样焦虑的人，要么以一种极为拖沓的方式生活，以这种被动拖沓的方式表达对父母的愤怒。教育是一个漫长的过程，不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海恰恰道出了十年树木百年树人的道理。而今，这些好的教育传统正不知不觉被很多人忘记，社会上三天学会写作文补习半个月提高200分的速成班宣传广告比比皆是。浮躁的、急功近利的社会群体心理，已影响了家长们的意识，使他们急于看到结果，这也加剧了他们内心的焦虑。
【教学目标】
1.了解有关作家汪曾祺的文学常识，掌握文中的生字词。 2.学习作者塑造人物的方法，理解文章的内容。
3.学会理智地看待我国的传统文化、民族心理中的弊病。 【教学重点】
理解文章的内容，学习作者塑造人物的方法。 【教学过程】 一、导入新课
1.题目解说
《陈小手》“陈小手”是作者塑造的主人公，在文中他是一位产科医生，他因为给“联军”团长的太太接生而被杀害。
2.作者简介
汪曾祺（1920—1997）籍贯江苏高邮，当代作家。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。汪曾祺的小说多写童年、故乡，写记忆里的人和事。在原始淳朴的自然描绘中,在普通人平凡的际遇里,抒写生活内在的诗意，塑造积淀着传统文化的形象，表现恬淡和谐的笔墨意趣，许多方面都显示出他对沈从文创作风格的继承。代表作品有小说集《邂逅集》，短篇小说《受戒》《大淖记事》《鸡鸭名家》等，散文集《蒲桥集》《人间草木》等。他的大部分作品收录在《汪曾祺全集》中。 二、自读课文，整体感知
1.陈小手是怎样的一个人呢？
从孩子的长远发展来看，把竞争早早地引入其生活，破坏性大于建设性：家长和学校给孩子施加压力，孩子身上的这种压力又全部反弹给家长和老师，在恶性互动中，双方都不堪重负。在竞争焦虑氛围中成长，并被迫进入竞争轨道的孩子，更容易出现无力感、自卑感和心理失衡。总之，始于童年的竞争很少有赢家。2 / 3
【2019-2020学年度】最新九年级语文下册第一单元鉴赏评论陈小手教案北师大版
