陌上人如玉，公子世无双。
《语言学纲要》（修订版）课后练习题
导 言
一、填空
1．语言学的三大发源地是 古印度 、 中国 、和 古希腊罗马 。 2．语言学是 19 世纪成为独立的学科的，其标志是欧洲历史比较语言学的出现。 3、现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家 索绪尔 的《普通语言学教程》 。 4、语言交际过程可分为 编码 — 发送 — 传递 — 接收 — 解码 五个阶段。 5、印度最早的经典所使用的语言是《伯尔尼经》。
6、 文字 、音韵 、训诂 是中国“小学”的主要研究内容。 二、判断正误
1、语文学主要是研究古代的口语和书面语。F
2、语言有自身结构的独立性，与系统之外的社会环境没有关系。F 3、理论语言学是研究语言一般规律的，不受具体语言研究影响。F 4、语言形式和内容的关系是语言研究的根本问题。T 三、思考题
1、语言与人类社会生活有哪些密切关联？
第一，语言是社会现象，和人类社会有着十分紧密的联系，语言随社会的产生而产生，随社会的发展而发展，随社会的分化统一而分化统一，可见，语言绝不是自然现象。
第二，从语言的音义关系可以看出语言不是自然现象，而是由一定的社会集团约定俗成的，如果语言是自然现象，是天生的，世界上的语言就应该是一样的，没有区别，而实际上世界上不但有各种各样的语言，还有众多的方言。
第三，社会的发展变化直接影响着语言的发展变化，社会的任何风吹草动，都可以在语言中反映出来，可见语言不是自然现象。 2、语文学研究有哪些特征?
语文学是为古代文化遗产——政治历史文学等方面的经典书面著作作注释，目的是使人们可以读懂古书的一门尚未独立的学科。也是偏重从文献角度研究语言文字的学科总称，一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘学等，中国由于古代文献丰富，文字比较特殊，语文学比较发达，广义的语文学也应该包括语言学，也
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就是语言学和文字学的总称，但现在由于国际学术分科中语言学是一大类，所以目前反而是语文学从属于语言学，成为语言学的一个分支。
语言学的研究注重历史文献，意在解读文化典籍，而不注重对口头语言的研究，因此知识语言学的雏形。此时语言学还不是独立的学科。
第一，研究对象方面，古代的语言学主要以书面语为主要研究材料，不注重口头语言的研究，而今天的语言学则十分重视口语研究，如制定语言规范，确立共同语的各方面标准等，都要依据口语的研究成果。
第二，研究目的方面，古代语言学研究语言，主要是政治、哲学、宗教、历史、文学方面的经典著作作注解，比如我国古代的语文学主要就是围绕阅读先秦经典著作的需要来研究文言的，而现代语言学的研究目的主要是分析语言的结构，以此探讨语言发展的共同规律。
正因为有这些差别，所以古代的语言学还不是独立的学科，处于附庸地位，而现代语言学已经发展成为一门独立的学科，随着现代科学的发展又产生了许多边沿性学科。
3、语言学学科内部都有哪些研究分类？如何看待它们之间的关系？
语言学首先可以分为理论语言学和应用语言学，一般所说的语言学，主要是指理论语言学。根据研究对象的不同，理论语言学又分为普通语言学和专语语言学（具体语言学）。普通语言学以人类所有的语言为研究对象，探讨人类语言的共同规律，是在具体语言学基础上建立起来的，下面又分为普通语音学、普通语法学、普通词汇学等分支学科。专语语言学以个别的、具体的语言为研究对象，探讨研究某一种语言的规律。从是静态研究还是研究语言的历史看，又分为历时语言学和共时语言学：历时语言学研究具体语言的发展历史，是纵向研究，比如汉语史研究，共时语言学研究具体语言在某一时代的状态（相对静止的状态）、规律，对之进行客观的描述，是横向研究，如描写语言学，又分为描写语音学、描写语汇学、描写语法学等分支学科，现代汉语就是共时语言学。 4、为什么说语言学是一门基础科学？
从19世纪后期开始，现代语言学的研究理念在很大程度上接受了物理学等自然科学的方法论原则，一些学者甚至直接提出语言学是一门自然科学。语言学的这一特点很大程度上源于语言现象的独特性。语言既具有社会属性，又是人类天赋的能力，既是贮存人类已有文明的宝库，又是人类新的精神创造的依托。随着历史比较语言学的产生和发展，语言学作为一门独立的学科开始形成。这体现在语
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言研究的目的不再仅仅是为其他研究提供帮助，而是为了发现语言自身的性质和规律，语言自身特有的规律以及语言研究特有的方法原则被越来越多地认识到，形成了完整的体系。同时相应的学科建制也开始出现，如专门的研究机构、大学科系、学术期刊等等，为语言学的独狋叙展提伛必要的保证。因此语言学是一门基础学科。
5、为什么说语言学是自然科学和人文科学的桥梁？ 语言学是自然学科和人文学科相互联系的桥梁。
语言是联系人类主观认知和外在客观世界的中介，是认识人类自身和外在世界的必要途径。
吸收其他学科的理论方法、可以不断开拓语言学的研究视角，可以获得新的创造性理论，促进语言想象的深入认识，反之，也为其他学科的发展提供理论方法的参照。
6、如何看待语言学研究的意义和价值？
语言学的应用价值指语言学研究在人类社会生活中的功用。语言学的应用价值表现在以下几个方面：
（1）满足文化传承和文化交流的需求。语言是交流的手段，是维系社会的纽带。 （2）语言研究协同其他科学研究一起，在社会生活中发挥作用。一些语言学研究成果为其他学科的研究提供支持和帮助，间接地实现其应用价值，如语言学在文学、历史学、考古学、社会学等学科研究中起到重要作用。
（3）语言学研究为国家语文政策的制定提供支持。语文政策的制定要顺应语言自身的规律，因此需要语言学研究为之提供参考和支持。
随着社会的发展和语言研究的深入，语言学作为一门具有前沿性的科学必然会在人类社会生活中发挥越来越大的作用。
第一章 语言的功能
一、填空
1、语言的功能包括 社会 功能和 思维 功能。
2、语言的社会功能包括 信息传递 功能和 人际互动 功能。 3、在各种信息传递形式中， 语言 是第一性的、最基本的手段。
4、人的大脑分左右两个半球，语言功能及计数、推理能力等由 左 半球掌管，音乐感知、立体图形识别等能力由 右 半球制约。
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5、儿童语言习得一般经过 独词句 阶段和 双词句 阶段，这是儿童学话的关键两步。 二、判断正误
1、文字是建立在语言基础之上的再编码形式。T
2、当说话者陈述一个客观事实时，话语中不具有主观性。F 3、书刊上的话语不具有人际互动功能。F 4、抽象思维要以语言为形式依托。T 5、布洛卡区在大脑的右半球前部。F
6、聋哑人不会说话，所以不具有抽象思维的能力。F 7、不同语言结构的差异体现出思维方式的不同。T
8、汉语名词没有数的变化，所以汉语没有区别单数和多数的概念。F 三．思考题
1、为什么说语言是人类最重要的信息传递的手段？
除了语言之外，人们还使用其他的信息传递工具：（1）文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号、化学公式等辅助性的交际工具（2）体态语等伴随性的副语言交际工具，（3）盲文、手语等类语言交际工具。但这些交际工具或者使用范围的有限，或者运用效率低下，或者使用频率不高，很难与语言这种交际工具相提并论。
文字记录语言，打破了语言交际中时间和空间的限制，在社会生活中起着重大的作用，中小学语文教学主要就是教学生识字、阅读、写作。但是，文字在交际中的重要性远不能和语言相比。一个社会可以没有文字，但是不能没有语言；没有语言，社会就不能生存和发展。文字是在语言的基础上产生的，只有几千年的历史。在文字产生以前，语言早已存在，估计有几十万年。今天世界上没有文字的语言比有文字的语言多得多。文字产生以后要随着语言的发展而演变，它始终从属于语言，是一种辅助的交际工具。
总之，在上述的种种信息传递工具当中，身势等伴随动作是非语言的交际工具；旗语之类是建立在语言，文字基础之上的辅助性交际工具；文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具；语言是人类最重要的信息传递工具。 2、语言的人际互动功能表现在哪些方面？
说话者在传递客观经验信息的同时，也在表达着主观的情感、态度和意图，寻求听话者的反馈。而受话者在接收说话者传递的客观经验信息的同时，也了解
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了说话者的主观情感态度，从而做出回应。这样语言就成为说话者和听话者间交际互动的工具。例如：
张三和李四同时在教室看书，张三坐在窗子边的位置，李四坐在中间位置。 A.李四说：“今天气温很低。” B.张三说：“我马上关上。”
A、B的对话表达了一种委婉的请求。李四说“今天气温很低”的目的并不是反映今天的天气，而是向坐在窗户边的张三请求将窗户关上。 3、为什么说思维离不开语言？ 思维需要语言
（1）语言是人类思维的工具，思维活动必须用语言作手段
（2）语言是保存思维成果的媒介。思维成果必须依靠语言的巩固才能得以保持。 （3）语言可帮助思维逐步深化 （4）语言可帮助思维条理化
（5）语言可帮助传递思维成果。 思维的成果靠语言才能表达出来，使听读者了解。
4、语言思维功能的生理基础是什么，有哪些表现？
人类的大脑的左右半球的分工是人类所特有的。人类以外的动物，没有这样的分工,没有专门管语言的“左半球”，因此它们没有逻辑思维的能力，也掌握不了语言。
大脑中人类特有的语言功能区：
（1）说话中枢，也称布洛卡区，在大脑左半球前部，是19世纪60年代，法国神经解剖学家保罗·布洛卡(Paul Broca)发现的。这一区域受到损伤就会得失语症，丧失说话能力，但基本能听懂别人的话。（2）书写中枢，也在大脑左半球前部，靠近布洛卡区。这一区域受伤的人，其他运动能力尚好，但失去写字、绘画等精细动作的能力，称作失写症。（3）视觉性语言中枢，在大脑左半球的后部，具有阅读理解功能。这一区域受损的人在视觉上并无障碍，但无法理解文字的意思，称作失读症。（4）听觉性语言中枢，也在大脑左半球的后部，靠近视觉语言中枢。1874年德国神经学家卡尔·韦尼克(Carl Wernicke)发现，也叫韦尼克区。这一区域受损的人可以听到别人说话，但不能理解，同时自己表达也有问题，称为感觉性失语症。
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