人教版高中历史必修一第8课美国联邦政府的建立_教学设计_教案
师:通过每一组代表的回答,使我们更加清楚了解国会、总统与最高法院的的权利,让我们一起再来重温一下他们之间的关系。 多媒体演示15:三角关系
师:他们之间是一个怎样的关系啊? 生:(讨论回答)分权与制衡的关系。
多媒体演示16:探讨【4】1787宪法体现了哪些原则? 生:(讨论回答)联邦制、分权制衡、民主制 多媒体演示17:随堂练习
3.(2015年北京文综22)1845年,美国国会通过一项法案:禁止总统在未经过国会同意拨款的前提下授权建造海上缉私船。总统约翰·泰勒否决了该法案,但国会推翻了总统的否决。根据美国宪法,随
后 (A)
A.这项法案将会自动生效 B.国会将自行建造缉私船 C.最高法院可废除该法案 D.总统可再次否决该法案
4.(2012江苏单科15)2000年美国总统大选,共和党候选人布什和民主党候选人戈尔在决定命运的几百张选票上发生争议,最后把官司打到了联邦最高法院。后者一锤定音,解决了长达36天的总统难产危机。这段材
料: (A)
A.体现了三权分立的原则 B.表明司法权实际上高于行政权 C.显示最高法院掌握立法权 D.说明总统人选与选民意愿无关
师:美国1787年宪法为美国民主政治奠定了法律基础,请根据以下材料并结合教材谈谈你对1787年宪法的认识?
多媒体演示18:探讨【5】谈谈你对美国1787年宪法的认识并说 明理由? 生:(讨论回答)积极:①第一部较完整的资产阶级宪法,奠定了美国政治制度的法律基础
②突出“分权与制衡”原则,体现了一定的民主精神
6 / 10
人教版高中历史必修一第8课美国联邦政府的建立_教学设计_教案
③促进了美国资本主义经济发展
④对其他资本主义国家政治制度的确立起到了示范作用
消极:没有充分实现人民的基本权利,保留了奴隶制、种族歧视等。
师:没有最好,只有更好。美国的宪法是一部\活着的宪法\。留有充分的解释和修正的余地,使之能与时代一起进步。 多媒体演示19:美国民主制的发展完善
师:美国国会也是不同党派角逐的政治舞台,19世纪20年代末至30年代,是美国两党制形成的重要时期。19世纪50年代,民主党与共和党两党对峙的局面最终形成。
多媒体演示20:探讨【6】据材料回答美国两党政治形成的目的是什么?结合教材分析两党政治的实质和特点。
生:(讨论回答)避免专制与独裁,维护民主制度。资产阶级政党。两党对垒,交替执政。
师:从1787年宪法里我们看出了以华盛顿为首的开国元勋们的智慧,他们有效地协调了中央与地方、大州与小州,南方与北方,以及政府各部门之间的关系,在妥协与坚守中捍卫着美国的民主制度。
多媒体演示21:民主的智慧——在坚守中与时俱进 多媒体演示22:一个特别的国家——美国 生:一起大声朗读
师:但是我们能不能说美国开创的民主共和制是世界上最好的政治体制呢? 多媒体演示23:【比较与升华】
生(讨论回答)政治趋势民主化;政治文明多样化;政治创新国情化。 多媒体演示24:【学史感悟】
1.美国政体不是世界上唯一的民主制度。 2.适应国情的制度才是好制度。
7 / 10
人教版高中历史必修一第8课美国联邦政府的建立_教学设计_教案
3.自由、民主、平等、人权、法治、宪政等不是哪个国家特有的产物。 多媒体演示25:随堂练习
5.(2014天津文综)法国政治思想家托克维尔在《论美国的民主》中说:“美国的联邦宪法,好像能工巧匠创造的一件只能使发明人成名发财,而落到他人之手就变成一无用处的美丽艺术品。”这句话着重强调美国联邦宪法 (B) A.创造了新的宪法体制 B.不具有普适性 C.促进了资本主义发展 D.具有借鉴意义
6. “从世界史的观点来看,美国革命之所以重要并不是因为它创立了一个独立的国家,而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。”对“新的、不同类型的国家”的正确理解是 (D)
A.确立了现代政党制度 B.实现了民族的独立 C.确立了议会主权的原则 D.开创了现代政体的新形式 【活动】讨论分权与制衡 多媒体演示14:情境模拟
学生分成4组:分别代表国会、总统、最高法院和记者团 国会议长约翰博纳:
1.请问您所在的国会主要拥有什么权力? 生:立法权
2.您是您所在的国会,参众两院的议员分别是通过什么方式产生的?任期多长? 生:参议院议员由间接选举产生,每州2名,任期6年,每两年改选参议院成员的1/3。众议院按各州人口比例直接选举选出,任期2年。
3.如果《贫民救济法》被总统否决了,有什么办法可以让这部法律生效? 生: 国会可以通过复议,如果复议是2/3多数通过,即为有效。 4.如果总统先生违法,国会有权处置吗?
生:有权处置,众议院可对总统违法行为提出弹劾,参议院审判弹劾。 总统奥巴马:
8 / 10
人教版高中历史必修一第8课美国联邦政府的建立_教学设计_教案
1.按照宪法规定,您是通过什么方式当选总统的呢?任期几年? 生:4年。
2.请问希拉里为美国国务卿是总统先生您任命的吗? 生:是的。(人事任免权) 3.您需要对国会负责吗? 生:不需要,只对选民负责。 最高法院大法官约翰罗伯茨:
1.请问您是怎么当上大法官的?任期有多久? 生:总统任命,经参议院同意。任期终身。 2.请问您拥有哪些权利?
生:掌握最高司法权,行使最高审判权,拥有对宪法及其他所有法律的最高解释权。 3.请问联邦法院是否有权审查行政和立法行为?
生:有权,最高法院认为国会或总统的法律、条约或政策违宪,可以宣布其无效 4.如果总统跟您发生矛盾,是否可以因为私人恩怨下令解除您的职务?
生:没有权利,只能国会弹劾。(在任何情况下法官保留他的职位直到辞职、死亡、弹劾和定罪、或者被更有争议的告知令状免职) 课堂小结
师:今天我们学习了美国联邦政府的建立,整堂课围绕1787年宪法展开,使我们了解到了美国在欧洲文明的基础上,开创了一种新的民主制度:民主共和制,实行两党政党:民主党、共和党,通过三权分立,即立法、司法、行政的分权与制衡来共同管理国家,体现了四大原则:即中央集权原则,地方分权原则;分权与制衡原则、民主原则。使我们了解到政治文明的多样性。美国在民主制度的建设中为世界其他国家提供了一个新的蓝本,推动了世界民主制度的发展。 课后习题
比较美国民主共和制和英国君主立宪制的异同?
9 / 10
人教版高中历史必修一第8课美国联邦政府的建立_教学设计_教案
相同点: 1.经济基础:
2.国家性质: 3.国家政权分配原则: 不同点: 1.国家元首:
2.国家元首产生方式: 3.国家元首有无任期: 4.国家元首有无实权: 5.政府首脑: 6.立法权
7.政府与议会的关系:
10 / 10
人教版高中历史必修一第8课美国联邦政府的建立_教学设计_教案
