高考语文备考培训心得
盘县华夏中学语文组 张怀新
2013年3月24日,有幸参加了2013年盘县高考语文备考培训,听取了有关教育专家的专题讲座。这次培训对我们今后的教学具有很大的指导性和帮助性,现将学习体会总结如下: 一、 明确复习目标,制订复习计划。
今年的高考复习,较往年不同,由于采用新课标教学,无论教材、教法或教学形式,均与以往不同,而高考要考什么,怎样考,我们认真学习考纲,了解考点,明确目标,把握新考纲特点,然后根据大纲要求,逐一制订复习计划。
1 、合理安排复习时间,编写教学进度表。
新考纲考点多,涉及面广,内容复杂;而备考时间又很紧,短短一年,除了全面复习,还要穿插若干次的模拟考试。如不科学安排时间,便会漫无边际,穷于应付。为了使复习更有步骤,有条理,使同组老师的教学更协调,更统一,我们首先拟定了一份教学进度表,按考点和实际复习时间合理安排,编成表格,任课老师人手一份,统一进度,统一计划,统一测试。
2 、根据学生实际,分阶段安排复习内容。 复习分三轮,第一轮各知识点复习,全面打好基础;第二轮抓重点、难点,补缺补漏;第三轮综合训练为主,强化应试能力。 二、 多方搜集复习资料,备足复习食粮。
俗话说:巧妇难炊无米饭。今年是新课改的第一次高考,由于试题模式、题型及考查侧重点较往年不同,故历年的复习资料已不大适应新高考的要求,如果不寻找新资料,就会陷入“无米炊”的困境,要使复习更有实效,就得多方搜集能体现新课程理念及考纲要求的新资料。那么,如何搜集到这些切实可用的资料呢我们的途径是:
选择有权威的复习资料 。
每年高考复习,各省市都推出一大批复习资料。这些资料鱼龙混杂,其中不乏有一些创意新、题型新的训练题。但也有一些是老题重用的,缺乏针对性,多做了会浪费复习的时间。为了使复习更有实效,我们借鉴其它省市一些资料,按考点落实专人负责,从中选取较适合的训练题,自行编印,发给学生。
另外,教师自己定购一些专刊,如《语文月刊》《考试报》等,作为复习的参考。并借鉴外校的试题,互为补充。
三 、集思广益,发挥科组作用,备好复习课
时间安排就绪,资料准备充足,接下来就是如何上好课。作为一个学校整体,高考要考出成效,不仅在一两个教师教的班,而应该是所有的班。因而,作为本学科的全体教师,应有一个整体观念,共同为备考复习而努力。我们坚持每周一次集体备课,平时教学碰到问题,大家互相切磋探讨,新老教师取长补短,配合协作,各尽其能。 四 、注重课堂效应,扎扎实实上好每一节复习课。
高三的讲课特点与高一高二不一样,高三课时紧,内容多,每一节课都很重要,如果把握不好,就会影响进度,甚至影响到教学质量。因此,复习时,我们尽量做到围绕考点,讲清要点,把握主次,解决难点,举一反三;并注意启发学生的思维,培养他们发现问题,解决问题的能力,教给他们灵活答题的方法,扎扎实实、全面系统地掌握知识,使他们能在高考中以不变应万变。
五、 恰当安排复习内容,注意教材的合理编排,特别是必修和选修的整合处理。
高考内容涉及多方面,特别是今年分必考和选考,涉及到必修课和选修课的内容,复习时应注意两者的区别(必修重点是打好基础,着重了解文体知识、写法及各单元涉及的基础知识;选修主要是在巩固基础的同时强化能力,致力于知识的拓展与个性的发挥,在语文的应用、审美、探究等能力方面获得更高层次的协调发展)采用不同的复习方法,又要注意相互之间的整合(即把必修和选修的复习统一起来,形成一个整体,按高考考点的要求,由浅入深地进行复习。如复习文言文和诗歌两部分,因高考考题没分必考和选考,故把这两部分的必修和选修课材当作一个完整部分复习,先整体落实基础知识,再按考题要求作整体阅读训练,强化能力),使复习形成系统化。力求恰当安排复习内容,合理编排教材及资料,按认知的规律由浅入深,由必考到选考,由基础知识到阅读理解、鉴赏分析,由认知到实际应用,由具体的能力到综合的能力,逐步提高学生的语文水平。 六、 强化训练,定时测试,不断总结,提高应考能力。
复习课不但要讲好,而且要强化训练,基本上我们每个考点都安排了2~3份练习进行专题训练,每2~3周按学校安排进行一次综合训练。这样,让学生有足够的训练量,在一定量的训练中加深对考点的把握。教师要认真出好每份练习题、试题,认真批改,注意找出存在问题,及时讲评分析,补缺补漏,不断总结,提高学生应考能力。
七、 密切关注各地新题型,注重方法引导。
因为是第一年的新课标高考,故各种复习试题都兼有新题型的训练。复习过程我们也较关注这些新题型,并力求在新形式中探求考点,让学生结合复习过的考点知识去解题,而不致因形式的变化而失分。 八、根据不同层次的学生,有针对性培养指导。
针对现阶段分实验班和普通班的情况,复习时要根据学生的不同层次,分别进行有针对性的指导、培训,使他们能够更切实地把握到适合自己的复习方法。从而在高考中考出更理想的成绩。
总之,通过这次学习使我受益匪浅,针对高考试题不再是单纯的知识再现,我们在教学中要注重培养学生对基础知识的理解和应用。 我坚信:新课程改革,一定会让学生接受到鲜活的语文,让他们的大脑积极思维,让他们的情感象涓涓的泉水川流不息,让他们的智慧象天上的星星永放光芒。
高考语文备考培训心得
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