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1．搜索并下载三首儿歌。
2．尝试搜索网站，找到你最喜欢的广播电台。 3．尝试收听一英语电台。
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第4课 录制配乐朗读
教材分析：
计算机中的录音机不仅可以录制声音，还可以对声音进行混合、播放和编辑。本课对录音机程序的教学分四部分：
启动录音机程序：介绍程序所在位置。
录制声音：介绍了启动录音机时，软硬件的设置和录音的基本操作。 声音效果设置：介绍了利用录音机程序所做的一些简单效果修饰。 为录制的语音配乐：介绍了声音合成的方法。
本课还附了阅读材料：声音编辑软件GoldWave操作简介。
教学目标：
知识目标
1. 了解计算机中录音机的作用。
2. 了解使用录音机程序时，在硬件和软件上的设置。 技能目标
1. 学会启动录音机程序。
2. 掌握使用录音机程序录音的方法。 3. 学会合理选择录制声音的质量。
4. 能利用录音机程序对于录制好的声音做简单的效果修饰。 5. 掌握混音技术。
6. 初步学会使用声音编辑软件GoldWave。
情感目标
通过录制和后期制作诗词，培养学生的爱国主义情感和进一步学习信息技术的兴趣。
教学重点、难点：
教学重点：
使用录音机程序录音的方法。。 教学难点：
超过60秒的声音的录制。
教学建议：
课时安排：
二课时
课前准备：
准备每人一个耳麦，事先录好一首诗词。
教学实施建议 1. 导入：在计算机中也有一个想我们现实生活中一样的录音机，而且它的功能比我们
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2. 3.
4. 5.
现实中录音机的功能更强。然后，启动录音机程序。
在开始“录制声音”的教学时，首先应演示耳麦如何插入计算机以及后续软件设置上的基本操作。解决这一问题，将为后续课程的学习带来方便。
开始录音时，应提醒学生注意三个问题：一、录音最好能够在一个相对比较安静的环境中进行，以避免将环境杂音录制进去。二、合理选择所录制声音的质量。三、录制超过60秒的声音要原有声音长度。
由于上课教室声音比较嘈杂，学生录的声音质量不高。“声音设置效果”和“为录制的语音配乐”知识模块的教学，可以用教师提供的事先录好一首诗词做素材。 本课的阅读材料可以放在第二个课时教学。同时建议让学生自主探究，完成学习。
练习设计
一、选择题： 1、默认状态下，〖录音机〗程序只能录制A、20 B、30 C、60 D、120 二、操作题：
1．现场录制“沁园春 雪”。
2．制作配乐诗朗诵“沁园春 雪”。
秒的声音。
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第5课 免费的英语复读机
教材分析：
本课教材讲述的是利用录音机和Windows Media Player打造一台免费的超级复读机。这一课主要包括以下几部分教学内容：
录制英语朗读：将磁带或CD上的声音导入计算机。 编辑英语朗读文件：对录入的声音文件进行优化。
压缩保存声音：把WAV声音文件转化为MP3文件，实现“减肥”。 编辑同步显示：编辑添加字幕，实现声音与文字的同步。
教学目标：
知识目标
1. 理解wav声音格式和MP3声音格式差别。 2. 理解声音压缩的概念。
技能目标
1. 学会将磁带或CD上的声音导入计算机。 2. 掌握对声音文件进行优化编辑的方法。 3. 掌握对声音文件压缩的方法。
4. 掌握使用Windows Media Player的“同步显示歌词”功能添加字幕的方法。 情感目标
1. 体验用信息技术支持其他学科学习的乐趣。
教学重点、难点：
教学重点：
对声音文件的优化编辑和添加同步显示歌词。 教学难点：
录音机和Windows Media Player的综合应用。
教学建议：
课时安排：
一课时
课前准备：
按学生人数准备若干只录音机，若干磁带和CD（内容是英语字母歌）
教学实施建议
1. 本课建议设置一个比较有趣的任务，如英语字母歌的可视复读机。
2. 由于录音机的数量限制，建议4人一组共用一台，同时每组再配光盘一张。这样一
组内录音机和光盘可以交叉使用。
3. 在使用录音机录音时，应提醒学生注意录音机为输出，使用Line Out；计算机为输
入，使用Line In。
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4. 提醒学生注意录音的时长。 5. 在对声音进行编辑和压缩时，应注意顺序，先编辑后压缩。提醒学生压缩后的MP3
文件，录音机不能进行编辑处理了。
6. 在编辑同步显示时，建议学生参照课本一步一步操作。最后在播放播放时，应注意
关闭可视化播放效果，否则字幕将不会出现。
练习设计
一、选择题：
1、在将录音机里的声音文件录制到计算机里时，音频线应插入计算机的哪个插孔中？
A、Line In B、Mic C、Line Out 2、下列哪个声音文件格式是压缩格式？
A、MID B、WAV C、MP3
信息技术9年级上完整编辑教案
