关键词记忆法：生师能学
11.教师情感智力与品质 （1）赋予职业神圣的意义 （2）心中要有爱 （3）做自律的榜样 （4）有热心和幽默感 （5）有可信任感 概括记忆法：三爱三有
13.怎样上好一堂课 （1）教学目标明确 （2）教学内容准确 （3）教学结构合理 （4）教学方法适当 （5）讲究教学艺术 （6）板书有序
（7）充分发挥学生的主体性 概括记忆法：五教一板一主体
14.情绪调节的方法 （1）敏锐的觉察情绪
（2）平和接纳情绪 （3）正确调整情绪 （4）有效表达情绪 （5）保持和创造快乐情绪 关键词记忆法：察纳调表保
15.人身心发展的一般规律 （1）连续性 （2）顺序性 （3）阶段性 （4）不平衡性 （5）互补性 （6）个体差异性
关键词记忆法：阶个互连不顺
16.桑代克试误学说对教育的启示 （1）允许犯错 （2）积极鼓励 （3）多加练习 （4）不搞突然袭击
关键词串联记忆法：让学生在有准备的状态下，允许犯错、不断练习，并给与积极的反馈
17.教师专业发展的错误 （1）认真看书学习 （2）积极投身实践 （3）培训合作反思 （4）进行科学研究
关键词记忆法：学习、实践、合作、反思
19.校本课程开发的策略 （1）确立校本教育宗旨
（2）组建校本课程开发的行动队伍 （3）确立校本课程开发的主题 （4）营造民主开放的课程开发环境； （5）课程开发与教学改革一体化。
押韵记忆法：为了一个宗旨、拉起一支队伍、确定一个主题、营造一种环境、改变一种教学
20.班集体建设的原则
（1）促进学生积极发展的原则 （2）以学生为主体的原则。 （3）民主性原则。 （4）开放性原则。
关键词串联法：民主开放的促进学生的主体发展
省事啦 | 15条记忆口诀助你巧记知识点！ 一、教学原则：
直观性、启发性、循序渐进性、因材施教、理论联系实际、量力性原则、巩固性
口诀
寻（循序渐进）直（直观）发（启发）巩（巩固）俐（量力）联（理论联系实际）姻（应材施教）
二、内发论代表人物：
孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒
口诀
老佛爷（弗洛伊德）弄（孟子）不懂（董仲舒），格格（格赛尔）的两个儿子（高尔顿、霍尔）干嘛要微服私访
三、教育目的个人本位论代表人物：
卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲（孟子）
口诀
最近股市很猛（孟子），不断跌，很多人赔（裴斯泰洛齐）洛（洛克）， 所以在卢（卢梭）子上唱浮夸（夸美纽斯）祈福（福禄贝尔）
四、教育目的社会本位论代表人物： 孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特
口诀
双孔（孔子、孔德）特（赫尔巴特）干（涂尔干）涩（斯宾塞）
五、教学方法：
a.语言性教学方法：讲授法、谈话法、读书指导法 b.直观性教学方法 ：演示法、参观法 c.研究性教学方法 ：讨论法、发现法 d.实践性教学方法：练习法、实验法、实习法
口诀
动嘴、眼、脑、手。
动嘴：教授在讲（讲授）坛（谈话）读书（读书指导）； 动眼：眼（演示）馋（参观）；
动脑：武王思考如何讨（讨论）伐（发现）纣； 动手：二次实（实验、实习）战演练（练习）
六、教师职业道德规范的要求：
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习
口诀
三爱两人一终身
中学教师资格证考点记忆口诀
