素质概论
(一) 单选题：只有唯一一个选项正确
1. （）永远是教育的根本目的之一。 (C) 促使学生健康成长 2. （）才是提高精神素质的最终目标。 (D) 以上都是
3. （）是在表象、概念的基础上，通过长期、反复的分析、综合、判断、推理等认识活动过程而形成的基本稳定的精神品质。 (C) 思维素质 16. （）对新生一代素质的形成和发展的影响，是社会 教育、学校教育所难以完全代替的。(B)家庭教育 17. （）不仅能提高人生价值品位，而且能提高社会的 和谐进步程度。(A)健康素质
19. （）是教学过程的设计者、组织者，他对教学过程 所进行的科学探索，体现着他独特的创造性。(A)教师 20. （）是指人们在追求真知真理和崇尚优秀文化过程 中积淀升华形成的基本稳定的精神品质。(D)科学文化素质 21. （）不仅是每个人在社会立足发展的前提，也是社 会正常运转的基础。(C) 法纪责任素质
23. （）是人作为活动主体在自觉活动中表现出来的一
种性状，既包括主体的能动性、创造性和自主性等精神因素，又包括主体将这些精神因素物化为活动成果的能力因素。(A)主体潜能
24. （）又称人工自然环境，是主体根据自己的需要以自然物为基础的加工改造，是自然环境与精神环境的中介。(C)物理环境
25. （）是活动课程构成的第一要素，预定着学生在一 定阶段的活动中最终必须达到的发展水平。(D)目标 26. （）始终是素质教育的主导力量。(B)教师
9.（）是非学科的，不依赖书本知识的系统传授，突破了课堂时空乃至学校时空的限制，对于学生来说是一种“解放”。203(A)活动课程
16.（）强调的是教师心中要有每一位学生，在指导思想上正确认识全体与个别的辩证关系，精心设计教学。191B)个别化教学
17.（）是客观存在反映到人的意识中经过思维加工产生的观念结果，以及这种结果在长期改造自然、社会实践活动中积淀形成的基本稳定的方向性与规范性精神品质。26 (D) 思想道德素质
23. （）是教育在一定社会条件下形成的具体样式。(D) 教育模式
25. （）问题是教育兴旺发达的永恒主题，是各级各类学校生存发展的生命线。158 (D) 教育质量
26. （）是对教育者的基本职业要求，献身教育是对这种基本职业要求的进一步提升。(B) 忠诚职位
29. （）的一个重要任务是促进与保证每一位受教育者具备良好的身体、心理、人格素质，为成为高素质优秀人才奠定“物质”基础。47(C) 素质教育 错误！未找到引用源。
30. （）是教育者实现全面传授更有价值知识的直接前提和重要基础。166(D) 博纳厚积
18.（）是全党全国长期坚持的中心任务，服务于经济建设和社会发展的所谓“功利性目标”，仍然是素质教育的重要目标。(B) 经济建设
11.（）的主渠道应有机地融心理健康教育于学校的日常教育教学活动之中，于日常的班主任工作之中和学生的思想品德教育之中。(B)心理健康教育
12. （）概念一旦转化成为普遍的教育行为，一个全新教育时代就将开启，人类教育会步入一个崭新的历史发展阶段。(B)素质教育 13.（）是创造的源泉，它推动社会生产力的发展。(A)思维
14.（）要使每一个学生都能找到自己个性才能发挥的领域和生长点。92(C)素质教育
25. （）问题是教育兴旺发达的永恒主题，是各级各类学校生存发展的生命线。158 (D) 教育质量
11.（）的主渠道应有机地融心理健康教育于学校的日常教育教学活动之中，于日常的班主任工作之中和学生的思想品德教育之中。(B)心理健康教育
12. （）概念一旦转化成为普遍的教育行为，一个全新教育时代就将开启，人类教育会步入一个崭新的历史发展阶段。(B)素质教育 13.（）是创造的源泉，它推动社会生产力的发展。(A)思维
14.（）要使每一个学生都能找到自己个性才能发挥的领域和生长点。92(C)素质教育
16.（）强调的是教师心中要有每一位学生，在指导思想上正确认识全体与个别的辩证关系，精心设计教学。191B)个别化教学
17.（）是客观存在反映到人的意识中经过思维加工产生的观念结果，以及这种结果在长期改造自然、社会实践活动中积淀形成的基本稳定的方向性与规范性精神品质。26 (D) 思想道德素质
1. （）紧密相联，是个体社会素质形成和发展的最重要的生物基础。87(C) 思维和语言
4. （）最突出的弊端就是忽视学生的独立人格，压抑学生的自主精神、创造精神、创新能力、动手能和实践能力。 (D)应试教育
5. （）既是中央长期高度重视的基本内容，又是国民素质整体状况的重要体现。35(D) 科学文化素质
18.（）是全党全国长期坚持的中心任务，服务于经济建设和社会发展的所谓“功利性目标”，仍然是素质教育的重要目标。(B) 经济建设
26. （）是对教育者的基本职业要求，献身教育是对这种基本职业要求的进一步提升。(B) 忠诚职位
1. （）紧密相联，是个体社会素质形成和发展的最重要的生物基础。87(C) 思维和语言
5. （）最突出的弊端就是忽视学生的独立人格，压抑学生的自主精神、创造精神、创新能力、动手能和实践能力。 (D)应试教育
5. （）既是中央长期高度重视的基本内容，又是国民素质整体状况的重要体现。35(D) 科学文化素质
29. （）的一个重要任务是促进与保证每一位受教育者具备良好的身体、心理、人格素质，为成为高素质优秀人才奠定“物质”基础。(C) 素质教育
30. （）是教育者实现全面传授更有价值知识的直接前提和重要基础。166(D) 博纳厚积
22. （）是全党全国长期坚持的中心任务，服务于经济建设和社会发展的所谓“功利性目标”，
仍然是素质教育的重要目标。(B) 经济建设
1. （）的重要职能是发展人的个性，使每一位受教育者的潜能都能得到充分地开发和发展。
(A) 素质教育 (B) 目标教育 (C) 成人教育 (D) 高等教育
15. （）是生活教育的重要内容，是实施素质教育的重要途径。(B) 闲暇教育 16. （）对新生一代素质的形成和发展的影响，是社会教育、学校教育所难以完全代替的。(B) 家庭教育
30. （）是社会对人才综合素质要求提高的必然趋势，这也是素质教育的一个明显特点。(D) 人才综合培养
26. （）是提高个人以及整个社会生活质量的重要保证，对人们更好地认识改造世界具有重要意义。 (D) 思想道德素质
28. （）强调的是教师心中要有每一位学生，在指导思想上正确认识全体与个别的辩证关系，精心设计教学。(B) 个别化教学
17. （）也是学生树立崇高正确的人生追求，实现自主健康成长的有效途径。(B) 大目标牵引
13. （）是指在素质教育施教过程中应高速度、高质量和高效益地进行知识信息（技能）传递交 流。(D) 高质效传递
11. （）是民族振兴和人们成才、成功的根本依靠和关键所在。(B) 科学文化素质
5. （）是为实现教育目的采取的教育方式、途径的总和，具体指教育者的施教方法和在此基础
上受教育者的自教方法等。 (C) 教育方法
6. （）永远是教育的根本目的之一。 (C) 促使学生健康成长
8. （）是对教育者的基本职业要求，献身教育是对这种基本职业要求的进一步提升 (B) 忠诚职位
9. （）是生活教育的重要内容，是实施素质教育的重要途径。 (A) 课堂教育 10. （）是非学科的，不依赖书本知识的系统传授，突破了课堂时空乃 至学校时空的限制，对于学生来说是一种“解放”。 (A) 活动课程
1. （）是指创造形成一种催人奋进的良好环境氛围，促进学生的健康顺利成长，实现教育、管理、服务、保障综合育人。181(C) 环境教育
素质教育单选题
