口技
教学目的:
一、使学生了解我国艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。 二、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。 三、学习准确地运用表示时间的词语。 四、背诵课文。 教学重点:目的一、二。 教学难点:目的二。 教学关键:目的二。
教学方法:先帮助学生扫除语言障碍,然后抓住人的艺术构思,启发学生的想象,来复述课文,以了解本文层次清楚的记叙方法。
教学时数:二节。 教学内容与步骤: 一、导入新课:
我国古代有很多名人,今天我们学习的《》就是反映古代人高超的艺术才能。
板书课题后,解题、简介作者; 二、指导预习:
1.注音并写出它们在课文中的意思。 吠fèi(狗叫)叱chì(大声责骂) 倾qīng(斜)顷qǐng(短时间)。
2.认真阅读课文注释,口译课文。 3.思考“练习一、二题”。 三、研习新课: 1.范读课文。
2.学生自由朗读课文,注意读准字音,理解字和词的含义。 3.齐读课文。
4.理解课文中的疑难词语。 5.掌握活用的词:
乳:动,喂奶。善:动,擅长。 名:动,说出。宴:动,举行宴会。
6.先让学生找出表时间性的词语,并引导学生掌握它们的不同用法(结合完成练习三)。
7.出示本文古今异义词,由学生比较古今不同含义。 会——适逢厅事——大厅、厅堂施——放置。 闻——听见奋——卷起但——只 虽——即使走——跑
8.学习找出本文表示事物的数量的词,比较古今的不同用法。 9.讲读课文第一部分(1段)。
(1)先请学生朗读并翻译,然后师生共同补充订正。 (2)提问:这一段写什么内容? 此段写表演前的准备和会场情况。
“美”字贯通全篇,是概括全文题旨的关键性字眼。 “于厅事之东北角施八尺屏障”,交代了者表演的场地“一桌、一椅,一扇、一抚尺”,交代了者表演所用的道具,作者连用了四
个“一”字,极力渲染道具简单,以衬托后面艺人技艺的高超。“满座寂然”、“无敢哗者”,写出表演者表演前听众的反映。 布置作业:
学生熟读,背诵第一部分。