口技
教学目的：
一、使学生了解我国艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。 二、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。 三、学习准确地运用表示时间的词语。 四、背诵课文。 教学重点：目的一、二。 教学难点：目的二。 教学关键：目的二。
教学方法：先帮助学生扫除语言障碍，然后抓住人的艺术构思，启发学生的想象，来复述课文，以了解本文层次清楚的记叙方法。
教学时数：二节。 教学内容与步骤： 一、导入新课：
我国古代有很多名人，今天我们学习的《》就是反映古代人高超的艺术才能。
板书课题后，解题、简介作者； 二、指导预习：
1．注音并写出它们在课文中的意思。 吠fèi（狗叫）叱chì（大声责骂） 倾qīng（斜）顷qǐng（短时间）。
2．认真阅读课文注释，口译课文。 3．思考“练习一、二题”。 三、研习新课： 1．范读课文。
2．学生自由朗读课文，注意读准字音，理解字和词的含义。 3．齐读课文。
4．理解课文中的疑难词语。 5．掌握活用的词：
乳：动，喂奶。善：动，擅长。 名：动，说出。宴：动，举行宴会。
6．先让学生找出表时间性的词语，并引导学生掌握它们的不同用法（结合完成练习三）。
7．出示本文古今异义词，由学生比较古今不同含义。 会——适逢厅事——大厅、厅堂施——放置。 闻——听见奋——卷起但——只 虽——即使走——跑
8．学习找出本文表示事物的数量的词，比较古今的不同用法。 9．讲读课文第一部分（1段）。
（1）先请学生朗读并翻译，然后师生共同补充订正。 （2）提问：这一段写什么内容？ 此段写表演前的准备和会场情况。
“美”字贯通全篇，是概括全文题旨的关键性字眼。 “于厅事之东北角施八尺屏障”，交代了者表演的场地“一桌、一椅，一扇、一抚尺”，交代了者表演所用的道具，作者连用了四
个“一”字，极力渲染道具简单，以衬托后面艺人技艺的高超。“满座寂然”、“无敢哗者”，写出表演者表演前听众的反映。 布置作业：
学生熟读，背诵第一部分。
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