项目编号：
大学生创新创业训练计划项目
立项申请书
所属高校（盖章）：#########大学 项目名称：当代大学生与中国特色社会主义制度自信 项目类别 ?创新训练 □创业训练 负 责 人： ### 指导教师：##### 所属学科：##### 起止时间： ######### 项目经费：### 填表日期：年月日
###省教育厅制
填 表 说 明
一、立项申请书应按照本表格要求，逐项认真填写，内容必须实事求是，
表达明确严谨，空缺处要填“无”。
二、“所属学科”按一级学科列出，跨学科最多写三个。 三、“项目成员”按照实际参与项目实施的人员填写。 四、材料规格：用A4纸双面打印（复印），左侧装订。 五、材料报送：申报材料需纸质材料和电子文档一并提交。
项目名称 所在院（系） 起止时间 项目性质 项目来源 姓名 项目负责人 （一） 当代大学生与中国特色社会主义制度自信 人文学院（政行系） 2016.05-2017.10 所属学科 使用实验室 政治学 □发明、设计 □基础性研究 ?应用性研究 □社会调研 □自主立题 ?教师指导选题 学号 年级 大二 身份证号码 联系方式 所在院系/专业 人文学院/政治学与行政学 手机： 邮箱： 姓名 项目负责人 （二） 学号 年级 身份证号码 联系方式 手机： 邮箱： 学号 职称/职务 所属单位 姓名 指导教师 （二） 所属单位 年级 所在院系/专业 身份证号码 联系方式 手机： 邮箱： 所在院系/专业 姓名 项目组成员 姓名 指导教师 （一） 职称/职务 身份证号码 联系方式 手机： 邮箱：
一、项目实施的目的、意义 中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本保障。这一制度迥异于当今世界大多数国家的制度，具有鲜明的特色、独特的优越性和持久的生命力。现实中的个人无一不被嵌入制度构成的网络中，制度影响并塑造个体的思想和行动。与此同时，制度也无时不在比较中被认识和批判，个体对制度的接纳和积极行动关系到制度的存续和完善。制度自信是一种积极的精神状态，是对制度存在和发展的历史必然性及前途命运的肯定信念和实践信心。大学生是民族的未来和希望，其社会作用从“激进化”日益趋向“中性化”，成为社会稳定的基础和中坚力量。这一群体能否生成对制度的正确认识和坚定自信，关系到社会主义事业的未来。大学生制度自信不会自发产生，也不会一蹴而就，既有支撑要素的积极影响，也有制约因素的阻碍限制，需要理性分析并精心培育。 二、项目研究现状与分析 当代大学生中国特色社会主义的制度自信还是一个新的研究课题，理论界对这一论题的研究刚刚开始，还有许多内容需要进行深入细致的阐释。在中国最大的学术文献搜索平台中国知网进行文献检索，在其中的中国学术期刊网络出版总库以“大学生 制度自信”为关键词进行检索，历年来相关研究论文共有 8篇，其中核心期刊载文仅为2篇；在中国博士论文全文数据库中，检索结果为0；在中国优秀硕士学位论文全文数据库中，检索结果为1。但仅以“制度自信”为关键词的中国知网全部搜索结果却有269个文献资料，这些文献为大学生制度自信的培育路径建构提供了丰富的理论基础。目前出版的关于制度自信的专著主要有：朱俊峰著：《制度自信十讲》，人民日报出版社 2013；张荣臣、谢英芬著：《道路自信理论自信制度自信学习读本》，国家行政学院出版社 2014；玛雅著：《道路自信：中国为什么能》，中信出版社 2014。在已公开出版的文献中，对中国特色社会主义制度自信的研究，主要从五个方面展开：对中国特色社会主义制度内涵的解析；对中国特色社会主义制度自信基础的阐述；对社会主义制度优越性的多样化解释；对如何认识社会主义制度优越性的研究；对如何做到中国特色社会主义制度自信的探讨。 中国知网历年来收录的关于“大学生制度自信”的8篇文章和1篇硕士毕业论文中，主要集中在对大学生中国特色社会主义制度自信培育路径研究，主要观点有：思想政治理论课担负着培育大学生制度自信的重任（杨林香2015），要创新思政课程内容、创新爱国主义教育基地活动、创新大学生社会实践活动以及校园文化活动和大学生科研平台（李明敏2015）；加强对马克思主义科学思想内核的认知和宣传，重视制度认同教育内容的丰富和教育方法的改进创新（任贝贝2014；康凯2014）；大学生制度自信应贯穿于思想政治理论课主渠道，并且占领网络思政教育新阵地（夏金元2014）。这些研究成果为大学生制度自信的培育具有很大的参考价值，但就具体策略建构方面，过于泛泛。现在许多大学生对中国特色社会主义制度内涵未能准确把握，经常听到大学生抱怨“凡是解释不清的事情都给戴上了中国特色的帽子”，应该采用更容易被大学生接受的语言、方式诠释。现有的制度自信研究还缺乏比较性研究，只有让大学生看到中国特色社会主义制度与西方资本主义制度以及其他形式的社会主义制度的比较优势，制度自信油然而生。同时，现有的研究中还缺少关于社会上极端思潮直面解析，必须正视问题，深入分析，有力反击。本课题将竭尽全力弥补缺憾。 三、项目研究内容和目标 （一）研究大学生中国特色社会主义制度自信的价值所在 （二）调研大学生中国特色社会主义制度自信现状 （三）剖析大学生中国特色社会主义制度自信的支撑要素和制约因素 （四）批判地借鉴世界其他国家社会制度自信确立的经验 （五）探索当代大学生中国特色社会主义制度自信实现路径 1.创新关于中国特色社会主义制度内涵的诠释方式； 2.中国特色社会主义制度与西方资本主义制度及其他社会主义制度比较研究； 3.全面、辩证地解析当前中国极端思潮与社会矛盾问题； 4.不断完善中国特色社会主义政治、经济、文化等各项制度。
四、项目技术路线（方法）与进度 （一）技术路线 主要研究内容 国内外研究现状研究现状 研究方案设计 研究背景和意义 研究目标 社会因素分析 调研大学生制度自信现状 应对策略 完成目社会主义制度自信当代大学生与中国特色家庭因素分析 学校因素分析 制度本体因素 设计调研方案 剖析大学生制度自信支撑与制约因素 修正 标 （二）研究方法： 1.文献研究法： 搜集整理与选题有关的文献资料，以此把握大学生中国特色社会主义制度自信研究脉络。 2.调查研究法： 拟通过访谈、问卷和网络抽样调查，定性和定量分析大学生中国特色社会主义制度自信现状。 3.综合分析法： 拟运用此法，在当代大学生中国特色社会主义制度自信动态发展中，探寻其内在的客观规律。 4.演绎研究法： 在中国特色社会主义制度总体性研究中，建构当代大学生中国特色社会主义制度自信理路。 （三）研究进度： 1.研究大学生中国特色社会主义制度自信的价值所在 2016.05—2016.06 2.调研大学生中国特色社会主义制度自信现状 2016.07—2016.09 3.剖析大学生中国特色社会主义制度自信支撑与制约 2016.10—2016.12 4.批判地借鉴世界其他国家社会制度自信确立的经验 2017.01—2017.04 5.探索当代大学生中国特色社会主义制度自信实现路径 2017.05—2017.08 6.发表研究成果，撰写研究报告，准备结题。 2017.09—2017.10 五、项目预期成果及说明 （一）研究报告一份 （二）公开发表论文两篇： 1.大学生与中国特色社会主义制度自信； 2.大学生“制度自信”的心理路程 六、项目经费使用情况： 支出科目 材料费与书费 打印费与调研费 出版费与其它 合计：
学生主体因素 世界其他国家制度自信确立的经验 结论 金 额 3000 3000 4000 10000 备 注
大学生创新创业训练计划项目立项申请书
