第二讲 春（下）
教学要求：
1、帮助学生积累关于春的好词好句并借以运用。 2、在思维拓展训练中教会学生融入“我”。
3、在看图说话中，让学生懂得抓住景物的特点来把段落写美。 教学环节：
一、课前热身操：吹泡泡 二、好词好句的积累
1、引入
通过刚刚老师和你们的交谈，发现你们都是一群聪明活泼的孩子，老师喜欢你们，想给你们唱首歌，想听不？（会唱的一起唱，拍巴掌，打节奏。） （歌曲《劳动最光荣》）
2、请生说关于春的词语 （提要求：别人说的我不说）
绿色的、红色的、温暖的……这样的一个春天，让你用一个词语来形容，你会用什么词呢？
3、积累了哪些词语和句子呢？分享一下 （比赛读） 4、请生说关于春的诗句 （师可适当帮助学生） 评选小诗人
三、文学思维我最行 （配合手势——棒）
春天到了，万物都苏醒了，小鼹鼠从土里探出了脑袋，看见了什么？ 请问：看到一个冬天过去，周围有什么变化呢？ 1、请学生回答，师及时点评。
2、启发学生，问生今天笑了没有？为什么笑？（花笑==我笑） 3、练笔，让学生把小鼹鼠看到了什么写下来。
（老师可以帮助开头：春天不知不觉地来到了……） ------------------课中休息-------------------
四、看图说说写写。
1、引入 （喜欢春天吗？喜欢∕不喜欢春天的什么?） 2、学写春： a：春天的天空中有什么？（白云、小鸟……）
b：大地上又有些什么呢？（花、草……）
3、看图： a：请生说图上有那几种花？
b：师举例说迎春花（从花的颜色、形状、味道几方面说） c：请生学着说说别的花（金银花、套话、梨花……） d：看第二副图，生说。 e：看第三副图，生说。
f：请生把四幅图连起来说一段话。
4、填空： a：师和学生一起完成。
b：填完后自己小声地读一读。 c：欣赏后面佳作，师读。
5、作业 把三幅画连起来写一段话。
阳光喔--小学一二年级作文文学思维训练营14讲课件+教案 35元第2讲 春(下)
