g k h教学设计
【教学目标】
１、学会g、k、h三个声母，读准音，记住形，并会正确书写。
２、掌握g、k、h和单韵母ɑ、e、u拼读方法。 ３、学习三拼音节的拼读方法。 ４、会认“哥、弟、米”三个字。 【教学重点、难点】
１、学习g、k、h韵音、形。 ２、学习三拼音节的拼读方法。 【教具准备】
放大图两张、声母卡片三张、三拼音节卡六张、生字卡三张。 【教学时间】两课时 【教学过程】
一、看图说话导入新课
１、在一个美丽的动物小村庄里住着许多动物，他们团结友爱，生活得非常快乐。动物小村庄里都有什么动物呢？请打开书14页，自己看着图说一说。
２、谁能指着图来说一说？（引导学生用多种句式说清楚） 二、进行新课
１、学习声母g、k、h
看图，小老虎和小灰兔在干什么呢？ （指图上“虎”）这个字有人认识吗？ ⑴ 学习h
（指图上hǔ）这个音节就念“虎”。 听老师读；跟老师读。
谁听出来了，hǔ是哪个声母和哪个韵母拼出来的？（h-u）
（出示h）这就是声母h。跟老师读、开火车读、齐读。
你们看h像什么？
我们可以这样记它“一把椅子hhh” ⑵ 学习g
请看小老虎在打鼓（指dǎgǔ）这个音节就是“打鼓”，“gu”是怎么拼出来的？ 请同学试着拼。 跟老师拼。
谁听出来了“鼓”的声母是什么？（g-u） （出示g）指名读，跟老师读，齐读。 你们看g像什么？
我们可以这样记住它“9字拐弯ggg” ⑶ 学习k
小灰兔晾裤子（指kù）这个音节就念“裤”，谁能
试着拼一拼，kù的声母是什么？ （出示k）念什么？ 你们看k像什么？ ２、复习巩固gkh
今天我们又认识了三个新朋友，请大家读一读（出示gkh）。
下面我们做一个小游戏，这里有一幅图（出示）我们的新朋友就藏在图里，看看谁能把他们找出来。（指名） “k”可以这样记水草蝌蚪kkk。 ３、指导书gkh ４、学习三拼音节
⑴ （出示ɑeu）请同学读一读。
gkh都愿意和它们做朋友，它们在一起能拼出什么呢？咱们来试试。（指名读，集体读） ⑵ 出示gu-ɑ-guɑ gu这个音节怎么读？
gu和ɑ拼，拼出来是什么？（自己练，指名读，集体读）
还可以这样拼。出示g-u-ɑ-guɑ，跟老师读，指名读，集体读。
你都知道什么“瓜”呀？ ⑶ 出示ku-ɑ-kuɑ
ku这个音节怎么读？
ku和ɑ拼出是什么？谁来试试？
也可以这样拼，出示k-u-ɑ-kuɑ，谁来试试？ ⑷ 出示hu-ɑ-huɑ h-u-ɑ-huɑ
这两种拼法谁愿意来试试？（自己练，指名读，集体读）
你们觉得哪种更简便？（指导学生用第一种方法） ５、练习拼读音节，看图说话。
⑴ 下面我们再来看一看动物小村庄里其它的物动都在干什么呢？请同学们指着图上的音节读一读，注意这里面有几个三拼音节。两种拼读方法你们用哪种都可以。
⑵ 谁能说说这些小动物都在干什么呢？（指名说） ⑶ 谁能展开你想像的翅膀，把三个小动物连起来编个小故事？
６、读儿歌，学习会认字。
⑴ 读同学们用手指着，看着音节自己读一读。 ⑵ 听老师读一遍，看看你刚才是不是都读对啦。 ⑶ 全班一起读一读。 ⑷ 全班边读边表演。
⑸ 谁愿意到前面来表演呢？（请几人）大家一起读。 ⑹ 老师要考考你们，看谁能认识这几个字。出示哥、弟、
米（指名认，集体读） 三、总结
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