在我们地区发生过公共安全事故吗？这些公共安全事故给我们什么启示？ 讨论：“不怕一万，就怕万一”是什么意思？ 二、了解怎样注意公共安全 出示各种安全标志。
你认识这些标志吗？在哪见过？有什么作用？在生活中，你还见过哪些地方有安全标志？安排学生课外收集安全标志，并张贴到班上的墙报上。 讨论：有了这些安全标志就能保证安全了吗？ 三、出示图片，组织学生讨论。
还有哪些行为可能伤害他人？在什么地方容易被伤害？见有安全隐患的地方，我们该怎么办？ 设计 安全用语
出示书中安全用语范例。讨论：安全永远有什么作用？它有什么特点？ 在生活中有哪些地方最需要安全用语？为什么？ 分小组联系生活实际，设计安全用语。 交流小组设计的安全用语。 四、实践活动
讨论：我们能为公共安全做些什么呢？
自由选择活动内容，自由结组开展实践活动。
活动总结：通过活动，你们有什么收获？今后怎么办？
主题四 我们是邻居
教学目标：
懂得邻里之间和睦相处，有利于大家文明、健康地生活，还有利于社会的安定团结。愿意与邻居和睦 相处，树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。学会与邻居友好相处，以礼待人，并为维护家庭的周边环境做力所能及的事。
教学过程：
一、了解自己的邻居
问卷调查：你想有怎样的邻居？交流、总结问卷结果。看到全班的调查结果之后，你有什么感想？ 小组交流：你有怎样的邻居？介绍自己熟悉的邻居。 联系实际讨论：
从你家与邻居的关系中，说一说“远亲不如近邻”的道理。 你现在明白为什么要与邻居和睦相处了吗？ 二、夸夸我的好邻居 出示图片（邻居互助），并提问：你家和邻居之间有这样的故事吗？ 讨论：怎样与邻居和睦相处？
将自家与邻居之间互助的事记录下来，在班上夸夸好邻居。开个家庭会，专门汇总一下近些年来邻居 帮助自家的情况，想一想怎样回报好邻居。
三、拓展活动
通过调查了解，选择自己能为邻居做的力所能及的事情。选择一两项坚持做下去。在班内设墙报栏《我 为邻居做好事》，自愿张贴。
和家长一起回顾自家和邻居曾经发生过的矛盾，找一找自家的原因、或做一次换位思考，想一个解决 问题的好办法。
借节日之机与跟自己有矛盾的邻居伙伴通一次电话，表示节日的祝福。
主题五 文明从我做起
活动目标：
指导学生在社会活动中注意自己的言谈举止、行为表现，增强社会公德意识，做个讲文明、有教养的 人。
活动准备：写有活动内容的卡片等、多媒体课件。 活动过程：
一、开展“我来做一回……”的社会体验活动 1、布置任务（学生抽取写有任务的卡片）。出示课件1 2、根据所抽任务结组。
3、小组讨论：在公共场所开展体验活动时，我们要注意些什么？ 4、分小组课外开展体验活动。 二、活动汇报（一星期后）
1、分组准备汇报内容和形式。出示课件2 2、班级汇报，全班评价（说一说，演一演等）。 3、评选“文明使者”。
三、举办“文明使者”的经验墙报
1、出示书中的文明使者经验。出示课件3 2、总结“文明使者”的经验。
3、选取不同类型的学生作品刊登出来，并组织学生学习、交流，谈谈自己的体会，与大家一起分享。 四 、谈体会，明道理
出示课件4：在平时的日子，时时、处处按“文明使者”的标准要求自己，你会发现，我们都会成为文明使者。 板书
文明从我做起——时时、处处 让我们都成为文明使者
主题一 《天有不测风云》
活动目标：
知道自己家乡常见的灾害，了解曾经发生在我国的重大自然灾害。 了解各种自然灾害的危害性、破坏性，认识大自然有不可抗拒的一面。 活动过程：
一、创设情境，感受灾害
播放台风席卷大地时的各种声音。
听到了这些，你猜猜发生了什么事？可能会出现什么样的情境？
教师小结：多么可怕的自然灾害，人类的家园可能在一瞬间就被毁灭，人的生命可能被无情的夺走。 你还知道哪些自然灾害？它给人们带来了哪些损失？
学生选择自己感兴趣的方式，把自己了解的一些自然灾害的种类、危害表达出来，在小组内交流。 二、记者特别报道
现在我们来开个新闻发布会，由我们的小记者作特别报道。 学生拿出自己搜集的各种自然灾害和图片和文字资料及剪报。 学生扮演小记者，现场汇报、展示作品和搜集的资料。 三、自然灾害剪报
教师指导学生用剪报、搜集的图文资料出一期“自然灾害报” 分几个主题。
学生分小组编辑剪报。
评展。小组汇报，展示成果。
主题二 在这危急的时候
活动目标：
学习在洪灾面前自护自救的方法，形成一定的自救自护能力。 体会到在危难中应当团结互助，还应该有坚强的意志。 活动过程： 一、故事导入
分小组交流搜集到的有关国内外近年来发生的洪灾的资料。 老师讲述家乡发洪水的真实故事。
学生自由谈：听了这个故事你有什么感受？ 师小结。
二、看漫画，学经验
用自己喜欢的方式看漫画。
小组合作总结经验。 交流、拓展。
你还知道洪灾时那些自救和互助的方法？ 小结。
三、演一演，谈一谈
小组合作，选择一种情境排练。 小组汇报表演。
选出表演优秀的小组评奖。 小结。
四、续编丁丁历险记
用自己喜欢的方式续编故事。 交流汇报。
五、课后作业。收集其他在自然灾害面前的自救方法。
主题三 灾害无情人有情
教学目标：通过了解人们在灾害面前团结一致、万众一心，战胜困难，重建家园的感人事迹和实例， 懂得危难之中的互助是一种高尚的人道主义精神。体会人们在危难中团结互助精神的可贵。
教学重难点：体会人们在危难中团结互助精神的可贵，懂得危难之中的互助是一种高尚的人道主义精神。
一、故事导入
听师讲，子弟兵98年抗灾，救灾的故事。听到这儿，你想到些什么？ 二、深入探究
1、看书上的插图，他们最需要什么？ 2、交流收集到的危难中的感入故事。 3、学生谈感受。
4、灾害发生后，灾区人民需要哪些帮助呢？（小黑板：地震、洪水、暴风雪……） 5、交流：国家和社会给了灾区哪些帮助？我们能为灾区人民做些什么？ 6、出示图标，说这幅图案的意思。
7、出示受灾后，家园重建图，讨论：是什么原因让灾区变了样？ 三、拓展
将感人的故事，事迹排练成小品演一演。写观后感。
mine 教科版小学品德与社会四年级上册教案全集复习过程
